Sexualidad Infantil Etapa Oral

INDICE
Pág.
INTRODUCCION………………………………………………..………………. 03
ELEMENTOS DE LA SEXUALIDAD……………………………….………… 04
ASPECTOS DE LA SEXUALIDAD………………………………………..……
El Genero ………………………………………………………….............
Los vínculos afectivos…..………………………………………………….
El erotismo…………………………………………………………............
La reproductividad…………………………………………………………
CARACTERISTICAS DE LA SEXUALIDAD INFANTIL……………………. 07
Autoerotismo………………………………………………………..……. 10
El Imperio de una zona erógena…………………………………………... 00
Apuntalamiento en las funciones importantes de la vida……………….… 00

LAS MANIFESTACIONES DE LA SEXUALIDAD EN LOS PRIMEROS
AÑOS……………………………………………………………………..……….. 00
ETAPA UNO INFANCIA. (0-1 AÑOS)……………………………………….....00
ETAPA ORAL
Sexualidad infantil y desarrollo psicosexual…………………..……….……17
Durante laetapa oral se hace evidente la ambivalencia……….……….….. 14
Relación energética entre el pezón y la boca del lactante………..……...… 11
carácter sexual de la ORALIDAD……………………...…................ 13
Características generales del desarrollo psicosexual
en esta etapa………………………………………………….…...………… 18
Transición de la etapa oral………………………..………….…....... 20
CONCLUSION………………………………………………………………...….18BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………..…….. 20
ANEXO……………………………………………………………………..……. 21

INTRODUCCION

La sexualidad comienza cuando nace el individuo y termina cuando muere. La sexualidad infantil y sus etapas constituyen una parte fundamental para el sano desarrollo del niño.
Freud fue el primero en hablar de la sexualidad infantil al observar que hasta los bebés tenían impulsos sexuales sinestimulación externa. Chupar, mamar, comer y evacuar son para el bebé formas de conocer y relacionarse con el mundo que lo rodea, pero además y principalmente de producirse placer. El placer es igual a sexualidad y viceversa.
Por lo tanto, la sexualidad no es sólo genitalidad aunque en la adultez se de la primacía del placer, fundamentalmente, en esa zona.

SEXUALIDAD
La sexualidad es elreconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo; permite saber a qué sexo pertenecemos e influye en el papel de cada persona en su familia y en la sociedad.
El desarrollo de la sexualidad humana empieza con el contacto físico, cuando los bebés son sostenidos y acariciados. Eso es necesario y natural que ocurra. No se debe privar al bebé de contactos corporales. Es necesario reconocer al niño como sersexuado, en relación consigo mismo y con otros, para que se construya una identidad sexual propia.
La sexualidad infantil es una de las puertas a través de la que el niño desarrolla su personalidad y sus relaciones con la afectividad. La sexualidad es un aspecto natural en los seres humanos, una función de la persona como comer, caminar, leer, estudiar, etc. Y como tal, debe ser un tema tratado connaturalidad, honestidad, cariño, y debe tener su propio espacio dentro del proceso educativo del niño.
Para Frederic Boix, la educación sexual puede definirse como:
“el conjunto de aprendizajes que permiten el buen desarrollo de las capacidades sexuales, su coordinación con las demás facultades y la consecución de una buena interrelación con las otras personas que resulten estimulantes por sucondición sexuada y sexual, consiguiendo altos niveles de espontaneidad y comunicación, y también de respeto y estima. “
La pedagogía en sexualidad se lleva a cabo, consciente e inconscientemente, en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear, en el entorno social cultural y antropológico, en el grupo de amistades, a través de los medios de comunicación, enlas instituciones escolares y a través de las políticas de salud pública. 

Elementos de la sexualidad
La sexualidad se compone por cuatro elementos:
1. Aquellos relacionados con ser niño o niña; desde el cuerpo hasta la forma de expresarse.
2. La capacidad de las niñas y los niños para relacionarse y sentir afectos por otras personas, ya sea enamoramiento, amistad, autoridad, familiar.
3. La capacidad de...