Sexualidad Responsable En Los Adolescentes

INTRODUCCIÓN

Históricamente, la tarea de instruir a los adolescentes sobre el sexo ha sido responsabilidad de los padres. Sin embargo, la comunicación paterna en materia sexual puede estar influida por las inhibiciones de los padres o por las diferentes tensiones entre ambas generaciones. Según estudios realizados, está demostrado que una gran mayoría de jóvenes reciben muy pocainformación sobre materia sexual por parte de los padres.
La adolescencia es una etapa de hallazgo y manifestación; una época en que la maduración intelectual y emocional corre paralela con el desarrollo físico, generando una libertad y un creciente apasionamiento vital. No es únicamente un periodo de turbulencia y agitación, también suele ser una fase de goce y felicidad que marca el tránsito agitado ytumultuoso al estado adulto.
Hoy en día, la educación sexual hace referencia a los temas incorporados al programa de educación vigente, sobre este tipo de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias no abarcan la totalidad del tema, y este se da generalmente como parte de la materia o asignatura ciencias de la naturaleza o educación para salud. No hay un programa obligatorio paraimpartir este tipo de información, pero una política del Ministerio de Educación entrega orientaciones y fija lineamientos de acción para enseñar esta materia en las instituciones.
Los programas de educación sexual comienzan demasiado tarde entregando consejos poco realistas. En el presente proyecto dar a conocer el sexo como una manera de vida, para satisfacerse, que no vaya contra Dos, que esalgo normal y nada fuera de lo común, dar equidad cuando se habla de él.
La investigación fue estructurada por capitulos. El primero se refiere al planteamiento del problema el cual describe de manera amplia la situación del objeto de estudio, se exponen varias interrogantes y se establecen un objetivo general y objetivos específicos
Los objetivos están dirigidos a analizar lainformación sobre la sexualidad en la población estudiantil del Liceo Estado Vargas específicamente a los alumnos del 8vo grado sección “A”, estableciendo test herramientas, orientando su sexualidad, conociendo el grado de comprensión que poseen , hallar respuesta a las interrogantes mas comunes, dar igualdad cuando se habla de el tema. Tratar de orientarlos, con diferentes estrategias sobre este tema ytambién se dará su justificación.
En el segundo capitulo se refiere, al marco teórico que encierra la historia de la comunidad, indicadores, los antecedentes, son estudios antes realizados que tenían un perfil metodológico muy parecido al trabajo de investigación que hemos elaborado. Igualmente nuestras bases teóricas sobre educación sexual, y las bases legales que sustenta la misma.En el tercer capitulo, describe el proceso metodológico y el diseño de investigación que se utilizo como guía para recopilar la información requerida. Se señala la muestra y la población sobre la cual realizamos el estudio, así como la instrumentación aplicada a nuestra muestra con la finalidad de obtener los datos para culminar nuestra investigación.
En el cuarto capítulo se detallan lapropuesta y el plan de acción, la cual la propuesta tiene como titulo a sexualidad te ayuda a tener salud física y mental, cuanto al plan de acción se encuentran encuadrados los objetivos específicos y el cumplimiento de cada uno.
El quinto capitulo, esta dirigido al análisis de los resultados y a las limitantes que surgieron durante nuestra investigación, es importante destacar que losresultados de nuestra investigación reflejaron una gran desinformación y desmotivación en lo que respecta a su educación sexual.
En el cesto capitulo, se señalara las conclusiones generales sobre el tema emitiendo consecutivamente las recomendaciones que consideremos pertinentes.
Es importante destacar que con el presente trabajo, se buscó satisfacer las curiosidades y ampliar los...