Sexualidad Y Equidad De Genero

ZONA ESCOLAR:05


ESCUELA SECUNDARIA TECNICA “MIGUEL HIDALGO”

UBICACIÓN: SOR JUNA INES DE LA CRUZ #225, SAHUAYO, MICH.



PROYECTO

EDUCACION SEXUAL Y EQUIDAD DE GENERO


“QUE PADRE ES LA SEXUALIDAD”

CICLO ESCOLAR 2011—2012.

INTEGRANTES:
Hernandez Sandoval Nahomi
Hernandez Zamora Santiago Salvador
Prado Cervantes Juan José
SandovalSegura Bretzil Guadalupe

ASESOR: PROFRA. ROSA MARIA SANDOVAL ARROYO.

INDICE GENERAL

Portada…………………………………………………………………………………..1


Índice General…………………………………………………………………………..2


Introducción…………………………………………………………………………….3



Selección del tema……………………………………………………………………..5



Planteamiento del problema…………………………………………………………6



Propósitos delproyecto………………………………………………………………7


Aprendizajes esperados………………………………………………………………8


Investigación de campo……………………………………………………………….9


Propuesta de intervención…………………………………………………………..15


Cronograma de actividades…………………………………………………………18


Marco Teórico…………….…………………………………………………………….19


Conclusión………………………………………………………………………………21


Fuentes deConsulta….………………………………………………………………..22


Anexos……………………………………………………………………………………23

INTRODUCCION

El presente proyecto trata de contribuir y fortalecer al desarrollo emocional, físico, moral y mental de cada adolescente de una manera integral, involucrando cuatro aspectos del ser.

* La persona
* Los compañeros
* La familia
* Y la sociedad

En las cuales nos desarrollamos cotidianamente.

Cada vez los adolescentesestamos bombardeados de información sobre cómo ser iguales, sobre cómo cuidar nuestro cuerpo, en el aspecto físico y sexual así como también en la aceptación o la equidad, pero pocas veces se nos habla sobre las consecuencias de no vivir una “sexualidad del adolescente a plenitud”, necesitamos encontrar respuestas a múltiples inquietudes e interrogantes que de acuerdo a nuestra edad vayan surgiendoynos brinde soluciones efectivas y eficaces para entender las diferentes manifestaciones de nuestra edad. (La emocional, mental, moral, física).

La sexualidad del adolescente, tiene que ver con el estar bien con uno mismo, para aceptarse reconocer nuestra individualidad, y de este modo nos relacionamos mejor con nuestros compañeros, ya que estaremos conscientes de lo que es bueno o malo de lo queal adolescente le disgusta lo que le hace sentir incomodo, (no porque algo este de moda no significa que sea bueno o nos haga sentir bien).

También es importante que nosotros propiciemos un dialogo con nuestros padres porque en la mayoría de los casos los papás se aterran al oír alguna pregunta sobre sexualidad, si mejoramos nuestra comunicación con los papás estaremos mejorando nuestraconducta nuestro compromiso como familia y como resultado, estaremos formando una nueva sociedad.

Es por eso que decidimos salir e intercambiar ideas, preguntarnos a nosotros mismos, y a nuestros compañeros que conceptos tenemos en cuanto a sexualidad se refiere, preguntarnos si nos sentimos cómodos en la manera en que nos relacionamos, si nos sentimos ofendidos por la forma en que nos tratan.Buscamos información impresa por medio de libros, pero también entrevistas técnicas, éticas y morales que reforzaran nuestros conocimientos.

También buscamos estrategias para transmitir nuestro mensaje, a los compañeros y a nuestros padres, buscar mediante el juego reforzar los conocimientos que vallamos adquiriendo, todo esto apoyándonos en nuestra asesora y en los tutores de los grupos para queel proyecto resulte exitoso.

SELECCIÓN DEL TEMA

Generación de ideas y selección de tema

Dando seguimiento a la solicitud de nuestra maestra Rosa María Sandoval para la realización de nuestro proyecto sobre educación sexual y equidad de género, nos dimos a la tarea de elegir entre varios temas sugeridos que nos permitiera aplicar lo aprendido durante...