Sexualidad

En nuestro país, ni las escuelas ni las familias se comprometen
en la tarea de educar sexualmente a sus alumnos, hijos, nietos.
De ahí que falten acciones educativas sistemáticas y “continuas”
acerca de la sexualidad con niños y niñas, madres y
padres, docentes. Es nuestra obligación como ciudadanos
garantizar la información adecuada acerca de la promoción,
prevención y educación respectode la salud sexual de todos
los integrantes de nuestra sociedad.
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TELAM
Introducción
Recordemos que sin información es
imposible cambiar actitudes; pero que
la información sola no basta para promover
conductas preventivas o adoptar
comportamientos sexuales no riesgosos,
responsables y placenteros
(Goldstein,B. y Castañera, M, 1996). Es
fundamental dedicar tiempo y espacio
en el aula y dentro del núcleo familiar
para tratar los temas sexuales que los
chicos y chicas nos plantean desde que
pueden expresarse, en un contexto
afectivo y respetuoso mutuo.
Los chicos y las chicas tienen derecho
a informarse, a aprender a cuidar
su propio cuerpo, a compartir los
temas que les interesan y preocupan,y
no “cuando sean más grandes”,“ahora
no van a entender”, sino que siempre
podemos adaptar nuestro vocabulario
y nuestras expresiones a la edad y a las
posibilidades cognitivas de nuestros
alumnos y alumnas, de nuestros hijos e
hijas. Los chicos y chicas quieren
saber lo que preguntan, ¡ya! Es imprescindible
que empecemos a dar, a ofrecer
una información comprensible,
cristalina,concisa, y verídica. (Goldstein,
B., 2006).
La Educación Sexual debe ser
incluida en el aula o sala explícita y
regularmente.
¿Por qué? Los chicos crecen, se desarrollan,
cambian sus preguntas, se preocupan.
De manera tal que la educación
sexual debe ser permanente,habitual,
tan natural como la lecto-escritura.
A ningún docente ni directivo de
una escuela se le ocurriría organizar la
grancharla en tal grado, o invitar a un
panel de especialistas en cada ciclo
escolar para explicarles las preposiciones
a sus alumnos/ as. ¿Por qué sí cuando
se trata de sexualidad?.
Si los docentes y los familiares
encontramos excusas para no tratar
esta temática a diario, deberíamos ser
conscientes de que lo estamos dejando
en manos de otros: de la televisión, de
los sitios de internetmuchas veces
pornográficos.
¿Qué proponemos? Una educación
sexual basada en la verdad y no en los
prejuicios; que explique todo lo que
tiene que explicar; que las acciones
sean lo suficientemente profundas
para ayudar a aprender, a adoptar o
cambiar actitudes, valores y comportamientos.
¿Qué entendemos por sexualidad?
Nos vamos a referir a la sexualidad
como un concepto que integra lahistoria
personal de cada individuo, incluyendo
su contexto histórico y sociocultural,
sus cuerpos, sentimientos y
emociones. Como bien sabemos, los
afectos, los deseos, las conductas
sexuales, las fantasías ocupan un espacio
muy importante en la vida de las
personas y de los grupos sociales. De
ahí, que no nos vamos a referir a la
sexualidad como una función solamente
biológica.Obviamente, los y las Homo sapiens
somos individuos sexuados desde el
enfoque biológico, pero dentro del
concepto de sexualidad consideramos
también los aspectos social, ético, psicológico
y sanitario.
Consideramos “sexualidad” al conjunto
de procesos emocionales y comportamentales
en relación al sexo;
interviene en todas las etapas del ciclo
de vida de un individuo a lo largo de su
desarrollo.Es una condición interpretada
y regulada por la sociedad y atravesada
por la cultura (Goldstein, B. y
Glejzer, C., 2006).
Con la fabricación del condón o
“forro”, y más tarde (en la década del
’60) con el desarrollo de los anticonceptivos
orales, se logró independizar la
sexualidad de la reproducción, o sea, de
los procesos de fecundación y desarrollo
(embarazo). Se pudieron considerar...