sexualidad
Páginas: 15 (3580 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2013
CURSO:
EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD.
19 DE MARZO DE 2013
JUSTIFICACIÓN
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La salud es un derecho básico de todo ser humano y una condición indispensable para el desarrollo individual y social, por lo que se pretende que las niñas y los niños, adolescentes y adultos conformen una visión integral de sucuerpo. Lograr una visión integral implica conocer y relacionar cada sistema, aparato u órgano del cuerpo sin dejar ninguno de lado. Lo fundamental es que puedan conocerse a sí mismos, valorase y reforzar su autoestima, así como generar hábitos de prevención para garantizar una vida saludable, física y emocionalmente.
El estudio de la sexualidad en la educación básica cobra relevancia, ya que conella se favorece la construcción gradual de nociones sexuales, se ayuda a las niñas y niños, adolescentes a preservar su salud sexual, a aceptar y disfrutar su propia sexualidad.
No se les puede pedir a las niñas y a los niños, adolescentes que cuiden su cuerpo, si carecen de un conocimiento básico de él, en el que además de tratar los aspectos anatómicos y fisiológicos, aborden aspectosvinculados con la promoción de hábitos, actitudes y valores.
La inclusión, tratamiento y profundidad de los contenidos que se abordan en la educación básica, responden a un criterio de pertinencia, es decir, consideran tanto las características de desarrollo de las niñas y los niños como la secuencia grado a grado. Por esta razón a partir de primer grado y una vez revisados con anterioridad los temasrelacionados con sexualidad en plantas y animales, se aborda el estudio de la sexualidad humana, con una perspectiva amplia que involucra la equidad de género, valores y situaciones afectivas.
En el proceso de construcción de conocimientos sobre sexualidad humana resulta imprescindible la comunicación y colaboración entre alumnos, maestros, madres y padres de familia; lo anterior favorecerá quehaya coherencia entre sus planteamientos. Así mismo, deberá tenerse presente que la educación sexual no se aborda únicamente cuando se estudian en clase las lecciones que aparecen en el libro de texto, sino que es un proceso permanente en el ser humano.
DESARROLLO
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Primero se debe definir a la sexualidad; siendo ésta, lo quevivimos expresamos a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, roles y relaciones interpersonales.
La sexualidad comienza en el conocimiento de sí mismo y se vincula cuando se relaciona con otros, es una de las formas que tenemos para conocer y aprender a desarrollar los sentimientos que tenemos hacia otra persona que se quiere cuidar,proteger y compartir tiempos juntos. (Zimmermann, 2000)
La sexualidad entre otras cosas nos sirve para expresar y comunicar el amor por otra persona, y así poder vivir en plenitud. La sexualidad también tiene gran influencia en el comportamiento del ser humano en sociedad, ya que sirve para relaciones que existen en esta, cada relación que tenemos tiene que ver con la sexualidad. Desde nuestronacimiento descubrimos nuestra sexualidad. A partir de nuestras zonas erógenas, de las relaciones, de la asignación de roles y de género.
La teoría psicoanalítica hace la división de las zonas erógenas en las etapas de la vida del ser humano.
Las zonas erógenas son aquellas zonas especialmente sensibles a la estimulación erótica. En esta teoría son zonas erógenas, los genitales, la boca y el ano.La teoría de la sexualidad de Freud es mucho más extensa, pero podría resumirse en que los seres humanos desarrollan su sexualidad a través de unas etapas. Cada una de estas etapas debe superarse para pasar a la siguiente de la forma más sana posible. Para ello, habrá que superar un conflicto.
Las personas que no consiguen superar algunos de los conflictos desarrollarán una sexualidad...
EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD.
19 DE MARZO DE 2013
JUSTIFICACIÓN
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La salud es un derecho básico de todo ser humano y una condición indispensable para el desarrollo individual y social, por lo que se pretende que las niñas y los niños, adolescentes y adultos conformen una visión integral de sucuerpo. Lograr una visión integral implica conocer y relacionar cada sistema, aparato u órgano del cuerpo sin dejar ninguno de lado. Lo fundamental es que puedan conocerse a sí mismos, valorase y reforzar su autoestima, así como generar hábitos de prevención para garantizar una vida saludable, física y emocionalmente.
El estudio de la sexualidad en la educación básica cobra relevancia, ya que conella se favorece la construcción gradual de nociones sexuales, se ayuda a las niñas y niños, adolescentes a preservar su salud sexual, a aceptar y disfrutar su propia sexualidad.
No se les puede pedir a las niñas y a los niños, adolescentes que cuiden su cuerpo, si carecen de un conocimiento básico de él, en el que además de tratar los aspectos anatómicos y fisiológicos, aborden aspectosvinculados con la promoción de hábitos, actitudes y valores.
La inclusión, tratamiento y profundidad de los contenidos que se abordan en la educación básica, responden a un criterio de pertinencia, es decir, consideran tanto las características de desarrollo de las niñas y los niños como la secuencia grado a grado. Por esta razón a partir de primer grado y una vez revisados con anterioridad los temasrelacionados con sexualidad en plantas y animales, se aborda el estudio de la sexualidad humana, con una perspectiva amplia que involucra la equidad de género, valores y situaciones afectivas.
En el proceso de construcción de conocimientos sobre sexualidad humana resulta imprescindible la comunicación y colaboración entre alumnos, maestros, madres y padres de familia; lo anterior favorecerá quehaya coherencia entre sus planteamientos. Así mismo, deberá tenerse presente que la educación sexual no se aborda únicamente cuando se estudian en clase las lecciones que aparecen en el libro de texto, sino que es un proceso permanente en el ser humano.
DESARROLLO
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Primero se debe definir a la sexualidad; siendo ésta, lo quevivimos expresamos a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, roles y relaciones interpersonales.
La sexualidad comienza en el conocimiento de sí mismo y se vincula cuando se relaciona con otros, es una de las formas que tenemos para conocer y aprender a desarrollar los sentimientos que tenemos hacia otra persona que se quiere cuidar,proteger y compartir tiempos juntos. (Zimmermann, 2000)
La sexualidad entre otras cosas nos sirve para expresar y comunicar el amor por otra persona, y así poder vivir en plenitud. La sexualidad también tiene gran influencia en el comportamiento del ser humano en sociedad, ya que sirve para relaciones que existen en esta, cada relación que tenemos tiene que ver con la sexualidad. Desde nuestronacimiento descubrimos nuestra sexualidad. A partir de nuestras zonas erógenas, de las relaciones, de la asignación de roles y de género.
La teoría psicoanalítica hace la división de las zonas erógenas en las etapas de la vida del ser humano.
Las zonas erógenas son aquellas zonas especialmente sensibles a la estimulación erótica. En esta teoría son zonas erógenas, los genitales, la boca y el ano.La teoría de la sexualidad de Freud es mucho más extensa, pero podría resumirse en que los seres humanos desarrollan su sexualidad a través de unas etapas. Cada una de estas etapas debe superarse para pasar a la siguiente de la forma más sana posible. Para ello, habrá que superar un conflicto.
Las personas que no consiguen superar algunos de los conflictos desarrollarán una sexualidad...
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