sexualidad

NÚMERO 25
AGOSTO 2006 – VOL. II
ISSN 1696-7208
DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06

Efectos de la Musicoterapia
en la escuela

AUTORA: MILAGROS GARCÍA VILACHAO

REVISTA I+E
CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012
E-Mail ense41@csi-csif.es

1

A la hora de dar una definición exacta acerca de qué es la musicoterapia, nosencontramos con multitud de definiciones que si bien pretenden decir lo mismo, todas ellas
poseen algun matiz que las diferencia, veamos algunos ejemplos:

La Federación Mundial de la Musicoterapia, la define como la utilización de la
música y/o de sus elementos (sonido, ritmo, melodía y armonía) por un Musicoterapeuta
calificado, con un paciente o grupo, en un proceso destinado a facilitar y promovercomunicación, aprendizaje, movilización, expresión, organización u otros objetivos
terapéuticos relevantes, a fin de asistir a las necesidades físicas, psíquicas, sociales y
cognitivas.La Musicoterapia busca descubrir potenciales y/o restituir funciones del
individuo para que el / ella alcance una mejor organización intra y/o interpersonal y,
consecuentemente, una mejor calidad de vida. Através de la prevención y rehabilitación en
un tratamiento."

Juliette Alvin (1967), una de las pioneras de esta especialidad científica, la define
como "El uso dosificado de la música en el tratamiento, rehabilitación, educación y
adiestramiento de adultos y niños que padecen trastornos físicos, mentales y emocionales".

La Facultad de Ciencias de la Recuperación de la Universidad de MuseoSocial
Argentino, la define como "Una rama de la medicina recuperativa, que mediante la música
se ocupa de coadyuvar en la recuperación orgánica, espiritual y emocional de personas con
diversas deficiencias".

En contraposición con estas definiciones encontramos a otros autores, para los cuales
la musicoterapia posee un un verdadero sentido psicoanalítico y lo enmarcan dentro de lopsicoterapéutico de inspiración psicoanalítica, que encuadra entre las psicoterapias de corta
duración y de activación. Estudia el complejo sonido - ser humano en un enfoque
diagnóstico y lo utiliza para fines terapéuticos, sea este sonido musical o no. Entre estos
autores destaca
Benenzon, el cual la define como "Especialización científica que se ocupa del estudio e
Investigación del complejo Sonido -Ser Humano, sea el sonido musical o no, tendiente a
buscar los métodos diagnósticos y los efectos terapéuticos de los mismos".
REVISTA I+E
CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012
E-Mail ense41@csi-csif.es

2

Todas estas definiciones enfocan bajo diversos aspectos, el verdadero significado
terapéutico de la música, pero no alcanzan acubrir todas las posibilidades que ésta implica.
Todos los componentes provocan reacciones y cambios aprovechables dentro del tiempo
diagnóstico y rehabilitativo.

Es por ello que para englobar todas las definicones anteriores podemos decir, que la
musicoterapia es un proceso de intervención cuyo fin no es otro que ayudar a mejorar la
salud sirviéndose para ello de experiencias yactividades musicales.

¿En qué nos puede ayduar la musicoterapia?

Uno de los usos más cotidianos y difundidos de la musicoterapia es la regulación del
estado de ánimo. Utilizamos trozos musicales para alegrarnos en la depresión o para
calmarnos en medio de estados de excitación producidos por la rabia, el estrés, el temor, etc.

También podemos utilizar fragmentos musicales para mejorar elaprendizaje,
ejercicios rítmicos para mejorar la coordinación y la resistencia física, etc. La música, bien
empleada, puede facilitar el contacto con bloqueos emocionales concretos y producir la
catarsis necesaria para la resolución del conflicto.

Qué efectos tiene y dónde se aplica la musicoterapia

La música posee unos valores universales que afectan a todas las personas y que se
definen...