Sexualidad
Páginas: 8 (1780 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2011
Ley SEP o ley de subvención escolar preferencial número 20.248
La subvención escolar preferencial es el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación subvencionada del país.
Los sostenedores voluntariamente adscriben a esta subvención a los establecimientos bajo su dependencia que deciden y asumen toda la responsabilidad que ella implica.
La subvención escolar preferencial seinstaura con la ley número 20.248 promulgada el 2 de febrero de 2008.
El objetivo de la ley es: asignar más recursos por subvención a los estudiantes más vulnerables
Esta asignación se realiza por cada uno de los alumnos prioritarios matriculados en los establecimientos educacionales. La ley reconoce que el costo de la enseñanza es mayor a medida que aumenta la vulnerabilidad socioeconómica delos estudiantes
Adicionalmente se crea una subvención por concentración según la proporción de alumnos prioritarios en relación al total de alumnos matriculados.
Establecer compromisos por parte de las o los actores educativos para mejorar la calidad de La enseñanza
Estos compromisos se expresan en el convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa que cada sostenedorsuscribe con el ministerio de educación y que tiene una vigencia de 4 años y puede renovarse por periodos iguales y que contiene:
Aceptar a los alumnos que postulen desde el primer ciclo de transición y sexto básico sin considerar rendimiento escolar pasado
No se exige requisitos de antecedentes socioeconómicos de la familia
Eximir a los alumnos prioritarios de cobros por financiamientocompartido o cobros que objeten su postulación, ingreso o permanencia
Retener a los alumnos de primer ciclo de transición a sexto básico sin que su rendimiento escolar sea obstáculo para continuar matriculado
No será causa de no renovar matricula si el alumno repite. (a lo menos 1 vez por nivel)
Compromisos institucionales y pedagógicos
Destinar la subvención escolar preferencial para elmejoramiento de la educación de los alumnos especialmente de los prioritarios e impulsar técnicas pedagógicas para mejorar resultados de los alumnos con bajo rendimiento académico
Elaborar y cumplir un plan de mejoramiento educativo elaborado con la comunidad escolar considerando acciones desde 1 ciclo de transición a 8 básico en áreas de gestión curricular, liderazgo convivencia escolar y gestiónde recursos
Establecer y cumplir metas especialmente con los alumnos prioritarios con lo comprometido con el ministerio de educación en función a los resultados del SIMCE
Acreditar el consejo escolar, el consejo de profesores y centro general de padres y apoderados
Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la función técnico- pedagógicas y asegurar el cumplimientoefectivo de las horas curriculares no lectivas
Cautelar que los docentes presenten al director dentro de los primeros 15 días del año escolar una planificación educativa anual de los contenidos curriculares
Contar con una maya curricular que incluya actividades artísticas, deportivas y/o culturales que contribuyan a la formación integral de los alumnos
Compromisos de información a la familiay autoridades ministeriales
Informar respecto del proyecto educativo institucional (PEI) y su reglamento interno lo que debe estar dirigido a los alumnos, padres y apoderados para aprobación de la escuela que elijan para sus hijos
Resguardar de los procesos de admisión que sea de conocimiento público
Informar a madres, padres y apoderados sobre la existencia de este convenioPresentar anualmente al ministerio de educación y a la comunidad escolar un informe relativo a los recursos percibidos por subvención escolar preferencial y otros aportes contemplados en la ley
Señalar dentro del convenio el monto de subvenciones o recursos que se reciben por financiamiento público.
Esta información debe ser actualizada anualmente
El sostenedor deberá señalar el aporte promedio...
La subvención escolar preferencial es el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación subvencionada del país.
Los sostenedores voluntariamente adscriben a esta subvención a los establecimientos bajo su dependencia que deciden y asumen toda la responsabilidad que ella implica.
La subvención escolar preferencial seinstaura con la ley número 20.248 promulgada el 2 de febrero de 2008.
El objetivo de la ley es: asignar más recursos por subvención a los estudiantes más vulnerables
Esta asignación se realiza por cada uno de los alumnos prioritarios matriculados en los establecimientos educacionales. La ley reconoce que el costo de la enseñanza es mayor a medida que aumenta la vulnerabilidad socioeconómica delos estudiantes
Adicionalmente se crea una subvención por concentración según la proporción de alumnos prioritarios en relación al total de alumnos matriculados.
Establecer compromisos por parte de las o los actores educativos para mejorar la calidad de La enseñanza
Estos compromisos se expresan en el convenio de igualdad de oportunidades y excelencia educativa que cada sostenedorsuscribe con el ministerio de educación y que tiene una vigencia de 4 años y puede renovarse por periodos iguales y que contiene:
Aceptar a los alumnos que postulen desde el primer ciclo de transición y sexto básico sin considerar rendimiento escolar pasado
No se exige requisitos de antecedentes socioeconómicos de la familia
Eximir a los alumnos prioritarios de cobros por financiamientocompartido o cobros que objeten su postulación, ingreso o permanencia
Retener a los alumnos de primer ciclo de transición a sexto básico sin que su rendimiento escolar sea obstáculo para continuar matriculado
No será causa de no renovar matricula si el alumno repite. (a lo menos 1 vez por nivel)
Compromisos institucionales y pedagógicos
Destinar la subvención escolar preferencial para elmejoramiento de la educación de los alumnos especialmente de los prioritarios e impulsar técnicas pedagógicas para mejorar resultados de los alumnos con bajo rendimiento académico
Elaborar y cumplir un plan de mejoramiento educativo elaborado con la comunidad escolar considerando acciones desde 1 ciclo de transición a 8 básico en áreas de gestión curricular, liderazgo convivencia escolar y gestiónde recursos
Establecer y cumplir metas especialmente con los alumnos prioritarios con lo comprometido con el ministerio de educación en función a los resultados del SIMCE
Acreditar el consejo escolar, el consejo de profesores y centro general de padres y apoderados
Acreditar la existencia de horas docentes destinadas a cumplir la función técnico- pedagógicas y asegurar el cumplimientoefectivo de las horas curriculares no lectivas
Cautelar que los docentes presenten al director dentro de los primeros 15 días del año escolar una planificación educativa anual de los contenidos curriculares
Contar con una maya curricular que incluya actividades artísticas, deportivas y/o culturales que contribuyan a la formación integral de los alumnos
Compromisos de información a la familiay autoridades ministeriales
Informar respecto del proyecto educativo institucional (PEI) y su reglamento interno lo que debe estar dirigido a los alumnos, padres y apoderados para aprobación de la escuela que elijan para sus hijos
Resguardar de los procesos de admisión que sea de conocimiento público
Informar a madres, padres y apoderados sobre la existencia de este convenioPresentar anualmente al ministerio de educación y a la comunidad escolar un informe relativo a los recursos percibidos por subvención escolar preferencial y otros aportes contemplados en la ley
Señalar dentro del convenio el monto de subvenciones o recursos que se reciben por financiamiento público.
Esta información debe ser actualizada anualmente
El sostenedor deberá señalar el aporte promedio...
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