Sexualidad

Recursos o insumos y costos del proyecto.

Recursos Humanos:

1. Personal Directivo y Docente desde nivel Inicial hasta 6° Grado.
2. Profesionales en tema Educación Sexual Integral, provenientes de diversos organismos oficiales y no oficiales a fin de realizar charlas, talleres y reuniones de apoyo y capacitación.
3. Alumnos de la institución desde Nivel Inicial hasta 6° Grado.
4. Padresy comunidad educativa del establecimiento.

Recursos Materiales:

1. Espacio físico necesario para el desarrollo del proyecto, aulas, SUM, galerías del establecimiento.
2. Material bibliográfico (libros, revistas, enciclopedias sobre Educación sexual integral).
3. DVD’s informativos sobre el tema tratado en el proyecto.
4. Insumos: afiches, cartulinas, marcadores, resmas de papel, gomaeva, planchas de tergopol, y todo aquellos necesarios para la ejecución del proyecto.
5. Televisor, DVD, Pc y Cañón, para la visualización de los trabajos y la realización de los talleres de capacitación.

Recursos Funcionales:

1. Reuniones de Personal para coordinar tareas y distribuir de modo racional el tiempo de alumnos y docentes. Asimismo estas reuniones servirán para un seguimientocontinuo de la experiencia para evaluar su desarrollo y hacer los ajustes que sean necesarios en el transcurso de la misma.
2. Talleres con docentes, alumnos y padres.
3. Capacitación provista por especialistas que sean invitados a disertar en la escuela.

Recursos Financieros

1. El financiamiento requerido será provisto por el Ministerio de Educación mediante la presentación de dicho proyecto.2. Colaboración de la Asociación de Padres del establecimiento Educativo.







Evaluación del proyecto.


Aspecto a evaluar


Procedimiento Previsto
En forma

L ML NL

Periodicidad










ASPECTO


PEDAGÓGICO

Objetivos: Situación que precisa alcanzarse.
Son coherentes con el problema identificado y con las líneas de acción propuestas.
Se utilizan en elproceso de toma de decisiones.

Actividades: Consistencia y sustantividad.
Evidencian gradualidad según prioridades pautadas.
Operan con secuencia lógica.
Señalan niveles crecientes de eficiencia institucional y curricular.
Se cumplen según previsiones.
Hay relación entre objetivos – resultados esperados y actividades.

Responsable: Compromiso.
Orienta las acciones.
Coordinaestrategias.
Emplea la imaginación.
Es crítico y creativo.
Actúa con flexibilidad.

Cronograma: Posibilidad.
Es consistente con lo previsto y lo realizado.
Contempla imprevistos.
Es viable y oportuno para cumplir los plazos totales.

Recursos: Organización, coordinación y optimización.
Humanos:
El equipo docente consolida las relaciones interpersonales.
El equipo directivo es innovador y abiertoal cambio.
Se capacitan todos para optimizar las propuestas.
La comunidad responde y colabora en la realización del proyecto.
Materiales:
La provisión de materiales es adecuada.
Se utilizan oportunamente.
Se analizan distintas alternativas de uso.
Se refuncionalizan.
Se aprovechan las instalaciones y biblioteca escolar.

Evaluación: Efectividad de la información para tomar decisiones.Dinámica de técnicas e instrumentos utilizados para proveer información válida.
Análisis e interpretación de datos en forma cooperativa.

Motivación de la evaluación para buscar estrategias de eficiencia institucional y curricular.
Localización y análisis de las problemáticas planteadas.
Selección de criterios y parámetros.
Claridad en los registros de seguimiento.
Disponibilidad de losregistros de seguimiento.
Comunicación de la información.
Retroalimentación.





Monitoreo permanente y evaluaciones parciales trimestrales.






ASPECTO



ORGANIZATIVO

Líder:
Participativo.
Orientador.
Distribuye y delega responsabilidades.

Coordinadores responsables:
Activos.
Coordina estrategias.
Críticos.

Coordinadores:
Flexibles.
Creativos.
Viables....