Sexualidad

Introducción:
La velocidad de la innovación y el desarrollo tecnológico, ha generado grandes cambios en la sociedad actual.
El uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, como Internet, e-mail, video-conferencia satelital, entre otras, ha permitido que la información y el conocimiento fluyan de una persona a otra, desde y hacia cualquier parte del mundo, con unafacilidad y rapidez asombrosa en forma sincrónica o asincrónica.
El impacto de Internet ha llegado a todos los rincones y la educación no escapa a ello. A través de esta herramienta, miles de alumnos pueden acceder a las mejores ofertas educativas desde sus hogares, de manera mas flexible, adaptada a su propio ritmo y disponibilidad de tiempo, con el sistema de educación virtual.
El rápidoavance del e-learning ha llegado también a la capacitación. Esta nueva forma de entrenamiento, llamada e-training, ha representado una gran oportunidad para muchas empresas e instituciones educativas.
El principal objetivo de este trabajo es analizar el impacto de las nuevas tecnologías en comunicación, en el campo de la educación de la sexualidad, estableciendo las potencialidades del e-learningcomo herramienta educativa, y del e-training como elemento de capacitación.
Para apreciar mejor las virtudes de esta nueva tecnología pedagógica, es necesario conocer los otros modelos de educación ( Presencial. Abierta. A distancia).
Se describen las ventajas, las desventajas y principales barreras que impiden la generalización del sistema de educación virtual respecto, a la enseñanza presencialo tradicional en sexualidad.
IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN: E-LEARNING
Los negocios, el comercio, los hábitos de compra y de consumo, el entretenimiento, la comunicación, entre otros tópicos, se han visto fuertemente impactados por el avance y los adelantos continuos de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.
Estos impactos han llegadotambién al sector educativo, y la educación de la sexualidad se ha visto favorecida por ello.
Antes de arribar a una definición precisa de e-learning, conviene repasar brevemente los distintos modelos de impartir enseñanza con el objeto de tener una idea más clara de cada uno de ellos, y comprender que todos se pueden complementar según las virtudes de cada método y las necesidades y /oposibilidades del usuario. La adopción de uno u
otro método, no significa en ningún momento la caducidad o desaparición de los demás.
Modelo tradicional: la educación de carácter presencial.
El componente esencial de ésta, es la presencia de estudiante y profesor en un mismo espacio físico y al mismo tiempo. El profesor incluye actividades como conferencias, exposiciones y demostracionesque se imparten hacia toda la clase en un momento y lugar determinado. El lenguaje corporal y gestual cobra gran importancia para llegar eficazmente al alumno.
En la enseñanza de la sexualidad, donde el alumno además de recibir conocimientos veraces de base científica para enriquecer su patrimonio académico, debe realizar una mirada a su propia sexualidad y revisar la propia carga deprejuicios que condicionan sus conductas sexuales, la comunicación directa y real entre docente y alumno es esencial. El docente debe controlar muy de cerca el aprendizaje conductal del alumno, más que el intelectual.
Modelo de enseñanza abierta.
Se desarrolló para que aquellos alumnos que requerían más flexibilidad que la ofrecida por la clase presencial, tuvieran más facilidades paraacceder a sus estudios o formación. Los estudiantes asistían a los centros de estudios a los horarios más convenientes para ellos y tenían la posibilidad de trabajar con el material de su curso a su propio ritmo. Existían algunas normas básicas, como los contactos en horarios y días determinados con su profesor o tutor y material de apoyo adicional en el centro de estudio.
Modelo de educación a...