SEXUALIDAD




Fecha del informe:

DATOS DEL ALUMNO/A
Nombre y apellidos:
Fecha nacimiento:
Centro Escolar:
Etapa: Nivel:
Domicilio familiar:
Localidad: Teléfono:



TECNICAS EMPLEADAS:

Revisión documental
Entrevista familiar
Registro competencia curricular
Información de los Servicios Sociales



CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNO/A

 Alumnado de minorías étnicas oculturales en situación de desventaja socioeducativa

 Alumnado perteneciente a colectivos socialmente desfavorecidos


 Alumnado inmigrante: País de origen:

Con desconocimiento de la lengua de acogida
Con conocimiento parcial de la lengua de acogida
 Con conocimiento de la lengua de acogida

Otras características:
Incorporación tardía al sistema educativo
Escolarizaciónirregular
Otras situaciones socio-familiares de riesgo
Abandono y absentismo


DATOS RELATIVOS AL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN

Curso en qué inició la escolarización: Centro:

Asistencia: Regular Irregular

Repetición de cursos: Si No Nivel: ........

Apoyos educativos previos: Refuerzo PT AL

Apoyos educativos en el curso actual: Refuerzo PT ALCompensación




COMPETENCIA CURRICULAR

Desfase curricular global:


Áreas y Materias
Nivel curricular de referencia
(indicar curso)
Interés y esfuerzo


Bajo
Medio
Alto
Lenguaje




Matemáticas




Conocimiento del Medio




Educación Artística




Música




Educación Física




Inglés




Francés






ASPECTOS RELEVANTES DELESTILO DE APRENDIZAJE


ALTA
MEDIA
BAJA

MOTIVACIÓN



CAPACIDAD DE ATENCIÓN



ADAPTACIÓN AL CENTRO




SI
NO
A VECES
RESPETA LAS NORMAS



REALIZA LAS TAREAS






CONTEXTO SOCIO-FAMILIAR
Estructura familiar:
Parentesco
Nombre y Apellidos
Edad
Ocupación
Nivel de Estudios
Padre




Madre





Nº de hermanos: Lugar que ocupa el alumno:Otros miembros que conviven en la unidad familiar:

Circunstancias familiares que puedan influir en la situación académica del alumno:
Pautas educativas inadecuadas
Baja estimulación respecto a aprendizajes
Desorganización familiar

Colaboración familia-escuela: Inexistente Baja Media Alta


Atención de los servicios sociales: Sí No Se desconoce




ORIENTACIONES PARALA PROPUESTA CURRICULAR

Precisa actividades dirigidas a la adquisición de aprendizajes instrumentales básicos


Precisa actividades dirigidas a la adquisición de competencias comunicativas en la lengua vehicular del proceso de enseñanza/aprendizaje

Precisa recursos personales y/o materiales específicos:

De qué tipo:

Precisa actividades para favorecer la inserciónsocio-afectiva del alumno/a

Otras actuaciones que contribuyan a la mejora de la atención a las necesidades de compensación educativa del alumno/a (intervención de otras instituciones, becas de comedor, libros, transporte...). Especificar:






CONCLUSIONES (Situación de compensación, competencia curricular, estilo aprendizaje y desfase escolar, orientaciones para el ajuste educativo a sus nee)El tutor/a





Diagnóstico : Dificultad educativa en educación matemáticas y lenguaje.

Colegio : Salesiano, Padre José Fernández Pérez.

Curso y/o Nivel : 3 básico.

Fecha de Evaluación : Diciembre del 2010.

Evaluador : Nathaly Andrea Catalán Scholz.



II. MOTIVO DE EVALUACIÓN



El alumno es traído por iniciativa de sus padres a evaluaciónpsicopedagógica por presentar promedios insuficientes. Situación que afecta el sector de lenguaje y comunicación en el eje de lectoescritura y comprensión.



III. ANTECEDENTES RELEVANTES PERSONALES Y FAMILIARES



Antecedentes del Niño: El embarazo de la mamá de Cristóbal fue de alto riesgo, razón por la cual su parto fue programado, sin tener finalmente mayores complicaciones, durante el primer año...