sexualidad

Unidad 1. Unificación de conceptos
Conceptos básicos: educación, agente educador de la sociedad, sexo,
género, orientación sexual y sexualidad.
1.1 Introducción
En esta unidad se analizan experiencias educativas relacionadas con la
sexualidad y el proyecto de vida, lo que facilita u obstaculiza asumir el rol de
agente educador de la sociedad en el medio en el que vive, estudia o trabaja.1.2 Descripción material del programa de formación
Para cumplir con la finalidad de este programa de formación complementaria,
el material de estudio ha sido estructurado para facilitar la familiarización con
múltiples recursos que las instituciones del país han producido en los últimos
15 años, sobre temas relativos a la sexualidad y a la salud sexual y
reproductiva.
En este orden de ideas,las actividades que se proponen, permiten conocer
alternativas para apoyar el desarrollo de diversas acciones en cumplimiento del
rol como agente educador de la sociedad.
1.3 Aprendizajes de sentido común acerca de educación y sexualidad
La sexualidad es todo lo que se puede decir para describirse como mujer u
hombre, ahora bien, la sexualidad no es algo que se haga, es lo que se
aprende aser desde el nacimiento hasta la muerte. Es por ello que se le
considera un aspecto de la identidad personal que se va definiendo a partir de
la relación con diferentes agentes sociales.
En el libro de Vargas Trujillo (2007-2011). La sexualidad también es cosa de
niños y niñas. Manual para agentes educativos socializadores-AES, puede
ampliar información sobre este tema, para hacerlo ingrese almenú del
programa en el botón: Documentos de apoyo / Documentos
complementarios / Unidad N°1.

Esos agentes sociales son la madre, el padre o las personas que se encargan
de las actividades de cuidado y educación en la infancia, la niñez, la
adolescencia y la juventud. Para conocer otros agentes sociales que trasmiten
información sobre la sexualidad, ver Figura 1.

Niña, niño,adolescente, joven.

Agentes
familia.

educadores

en

la

Agentes educadores en el
vecindario, la escuela, las
instituciones de salud, las
organizaciones
recreativas,
deportivas o culturales, otras
instituciones y organizaciones
de servicios y comunitarias.
Medios de comunicación.

Cultura, normas y políticas.

Figura 1. Agentes sociales que participan en el proceso de educaciónsexual.
Coherentemente con lo dispuesto por el Ministerio de Educación Nacional
(2008):
La

educación

sexual

busca

que

todas

las

personas,

independientemente de su procedencia, situación social, económica y
cultural, cuenten con oportunidades para adquirir conocimientos y
desarrollar las competencias requeridas para que puedan incorporar en
su cotidianidad el ejercicio delos derechos humanos sexuales y
reproductivos (de tal forma que se les facilite tomar decisiones) que
enriquezcan su proyecto de vida y el de los demás.

Importante: las competencias hacen referencia al conjunto de actitudes,
conocimientos y habilidades que se ponen en práctica al momento de tomar
una decisión, resolver un problema, entablar una conversación, realizar una
tarea, cumpliruna función, desempeñar un oficio, hacer una actividad o ejercer
y garantizar un derecho.

Para conocer más sobre los planteamientos del Ministerio de Educación
Nacional, se le invita a consultar la Guía número 1 del programa de
educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía (contenido
número 1 de La Maleta Pedagógica de Educación para la Sexualidad y
Construcción de Ciudadanía),disponible en:
http://aplicaciones3.colombiaaprende.edu.co/maletavirtualpesc/0310/01_Gui
asPESCC/Guia%201%20La%20dimension%20de%20la%20sexualidad%20
en%20ninos%20ninas%20y%20adolescentes.pdf

Educar, en este contexto, significa crear condiciones para que niñas, niños,
adolescentes y jóvenes puedan, además de crecer y desarrollarse
saludablemente, reconocerse y aceptarse como sujetos...