Sexualidad

ÍNDICE

1. Introducción___________________________________________________2

2. Motivación sexual____________________________________________________3

3. Conducta sexual______________________________________________________3

Factores Biológicos_______________________________________________4

Factores Educacionales____________________________________________4

4. Trastornospsicosexuales_______________________________________________4

Parafilias_______________________________________________________5

Trastornos de la identidad sexual____________________________________6

Trastornos psicológicos y del comportamiento del desarrollo y orientación sexuales________________________________________________________6

Trastornos del deseosexual________________________________________6

Trastornos del orgasmo____________________________________________6

Trastornos sexuales por dolor_______________________________________7

Trastornos de la excitación sexual____________________________________7

5. Diferencias sexuales en el cerebro________________________________________7

6. Conclusión__________________________________________________________8

7.Bibliografía_________________________________________________________9

1. INTRODUCCIÓN


Según la OMS, se considera la salud sexual como “La integración de los elementos somáticos emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual por medios que sean positivamente enriquecedores y que potencien en las personas la comunicación y el amor.”

La sexualidad posee la función de relacionarnos connosotros mismos y los demás y se caracteriza por la búsqueda del placer, la actividad, la comunicación y complementariamente de la reproducción, ayudando al ser humano a mantener su equilibrio interior y personal.

Desde el momento de la fecundación en que se forma el embrión, éste sufre una serie de cambios en su desarrollo hasta el momento del nacimiento, que diferencian nuestros órganos ycaracterísticas sexuales. Será a partir del nacimiento, cuando poco a poco se toma conciencia, de que somos niños o niñas y se va a esperar de cada persona un determinado comportamiento y unas determinada conductas. Desde pequeños se nos indica cómo debemos comportarnos y qué se espera de nosotros y nosotras, unas veces de forma muy directa y otras, de forma absolutamente sutil y siempre con la ideade que cada género es distinto.

Se debe intentar conseguir que los valores y actitudes que se transmiten a niños y niñas sean igualitarios y no discriminatorios, solidarios y no competitivos. Así, se fomenta el desarrollo de personas, hombre y mujeres, en una plano en el que se aprenda a respetar las diferencias, para complementarnos y enriquecernos mutuamente; de igualdad en derechos yobligaciones, confianza entre los sexos, para llegar a conseguir que las elaciones sean más igualitarias y gratificantes.

Freud le dio gran importancia a la sexualidad. Desde que el niño nace hasta la pubertad va recorriendo unas fases en que la libido o pulsión sexual tiene una importancia determinante, o bien por su origen o por el objeto al que Se dirige, o, finalmente, por la inhibición que éstasufre. Para Freud existen unas etapas en el desarrollo sexual:

- Etapa oral. En los 2 primeros años de vida. Es la boca el principal órgano de placer y de conocimiento del mundo externo.

- Etapa anal. Entre los 2 y 4 años de edad. La mucosa anal y el posterior control de los esfínteres son la fuente erógena de esta etapa.

- Etapa genital-fálica. Entre los 4 y 6 años. Son propios de estaetapa la manipulación de los genitales y los complejos de Edipo y Electra.

- Etapa de latencia. Entre los 7 y los 12 años se detiene la curiosidad ante cuestiones de tipo sexual y comienzan los intereses de carácter social y cultural.

- Etapa genital. Se da a partir de los 12 años y en ella se reanuda el interés y la actividad sexual centrada y dirigida hacia personas del...