sexualidad





UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DEL ESTADO DE SINALOA

NOMBRE DE LA ALUMNA: ANDREA ITZAYANA RUÍZ ARMENTA

GRUPO: 102 LIC. EDUCACIÓN PRIMARIA

MATERIA: EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.

NOMBRE DE LA MAESTRO: RODOLFO REAL AUDEVES

NOMBRE DEL TRABAJO: SEXUALIDAD EN 4TO, 5TO Y 6TO GRADO DE PRIMARIA.



ENERO 2014
En este ensayo se trataran los aspectos yel enfoque psicopedagógico de la sexualidad de 4to a 6to grado de primaria.
Primero que nada es muy importante deshacernos de esos tabúes acerca de la sexualidad infantil, esencialmente debemos de resolver cualquier duda que el niño tenga sobre ese tema ya que si se sigue negando esa información ellos recurrirán a otras fuentes que quizá les digan las cosas de manera incorrecta o verdadera perode una manera poco adecuada a su edad.
Por ello este tipo de información acerca de la sexualidad infantil debe comenzar en casa y después llevarla de la escuela, como docentes debemos de saber manejar estos temas generalizando ya que hay niños que tienen y que no tienen esas inquietudes de saber acerca de su cuerpo, lo correcto sería aplicarse a partir de 4to año ya que a esa edad los niños yatienen preguntas que desean les sean resueltas.
En el programa de estudios de cuarto grado se ven los aspectos acerca de los cambios de la pubertad, el funcionamiento de los aparatos sexuales de hombres y mujeres y sus cuidados. Se reconocen los cambios físicos y emocionales que se presentan durante la pubertad, su relación con el sistema glandular, para concientizar al alumnado acerca de sucrecimiento, maduración y desarrollo.
Para esta etapa de su crecimiento y su inclusión a estos temas es necesario manejarlos con cautela, obviamente hablando con la verdad pero teniendo tacto ya que en la escuela es la primera vez que se les hablaran de estos temas de manera explícita, muchos docentes manejan como estrategias la elaboración de los aparatos reproductores con plastilinas con el fin deque al elaborarlo vayan conociendo sus partes, también pueden medirse, pesarse, etc. Para saber que tanto han crecido y ver si su estatura o peso son el ideal para su edad.
Por ello, es necesario que durante el ciclo escolar se realicen actividades como de promoción y cuidado de la salud.
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En quinto grado habla más acerca del fortalecimiento del hábito y actitud saludable sobre la sexualidadresponsable y protegida, así como la prevención de enfermedades, también manejan aspectos relacionados con la equidad de género el cual también es un tema muy importante en cuanto al reconocimiento de su sexualidad.
Así mismo se fomenta el reconocimiento de situaciones de riesgo como la violencia de género y el abuso sexual, estos contenidos se vinculan con Formación Cívica y Ética para contribuira que los alumnos cuiden su salud física y sexual. En estos casos es fundamental que se organicen pláticas sobre alimentación, adicciones (alcoholismo, tabaquismo, drogadicción, etc.) ya que a esta edad pueden ser vulnerables ante estas, hoy en día no falta quien incite a un niño(a) a que consuma alcohol o drogas o simplemente por imitar al adulto o por saber que se siente probarlas.

Sedescriben las características generales del ciclo menstrual y las etapas de la reproducción humana, con el fin de fortalecer la educación sexual en los y las alumnas, esta etapa es muy importante ya que en la mayoría de los hogares no se les habla de manera adecuada a las niñas de los cambios que puede sufrir su cuerpo con la llegada de la menstruación y que cuando esta pase no tiene que preocuparse yaque es algo normal.

Ya en sexto grado se ven los contenidos relacionados con la determinación del sexo, donde se saca del error a los que creen que el sexo lo determina la mujer en el embarazo para esclarecerles que la información la lleva el espermatozoide que lo fecunda, esto es importante ya que la mayoría de las personas creen que la mujer es quien concede el sexo al bebé y no es así, la...