sexualidad

La sexualidad en la adolescencia
Anameli Monroy
Resumen
Este documento no pretende constituir un análisis integral sobre el tema, sino
estimular el pensamiento, el debate y la acción de los lectores y motivarlos a dirigir
su atención a un grupo de edad que ocupa una cuarta parte de la población total.
Discute la percepción social, de la adolescencia y cómo ésta se hace aún más
negativacuando se une a la de la sexualidad. Enfatiza la necesidad de hacer más
congruentes los marcos conceptuales de adolescencia, sexualidad, salud sexual y
educación de la sexualidad, de acuerdo con los conocimientos más recientes de la
conducta de los adolescentes mexicanos y latinos, considerando sus diferentes
variaciones de acuerdo con el género y a los diversos grupos demográficos influidos
porfactores geográficos, de orden económico, religioso, de comunicación y otros que
rodean a cada individuo y sostienen interacción con éste.
Presenta el desarrollo psicosexual del adolescente de una manera cronológica
de acuerdo con el marco de la Organización Mundial de la Salud y con las diferentes
alternativas de conducta que permite nuestra sociedad.
El desarrollo psicosexual está basadoen los diferentes enfoques teóricos que
tratan de explicarlo y lo enriquece con datos relevantes de las encuestas
representativas de salud sexual y reproductiva realizadas en los últimos años en
México y Latinoamérica.
Excluye las rutas alternativas de la heterosexualidad al discutir el tema de la
identidad sexual del adolescente y se enfoca básicamente en los adolescentes de
áreas urbanas,ya que este grupo de edad cada vez abandona más las rurales y
porque la adolescencia como tal no se encuentra tan clara en ellas.
El desarrollo psicosexual se ve enriquecido con sugerencias prácticas de
cómo enfocar actividades, contenidos y técnicas didácticas, así como diseñar
estrategias costoefectivas para trabajar con adolescentes el área de su sexualidad,
basándose en experienciasevaluadas ya existentes y así ahorrar tiempo, dinero y
esfuerzo. También se sugiere reforzar aspectos de la personalidad del adolescente
(autoestima, toma de decisiones, planes de vida, etcétera), ya que este periodo de la
vida es muy vulnerable y está lleno de decisiones cruciales en todas las áreas y en
especial en la de la sexualidad.
Invita a los diferentes sectores a trabajar en conjunto parabrindar un mayor
número de espacios específicos que den respuesta a las necesidades reales y
sentidas de los adolescentes. Sugiere bibliografía para los profesionales interesados
en el área.

Introducción
Hablar de la adolescencia tiene para muchos un matiz negativo que implica
conflictos, crisis conductuales y despierta temor, pues los adolescentes son vistos
como las ovejas negras denuestra sociedad y, peor aún, si este concepto además
se relaciona con el de su sexualidad, que si no se les reprime pueden experimentarla
sin límite y con graves consecuencias.
Afortunadamente, la mayoría de nuestros adolescentes son seres positivos,
idealistas, están llenos de energía y creatividad, cualidades que, canalizadas
constructivamente, proveen de grandes beneficios no tan sólo parasí mismos, sino
para su familia y su comunidad (Monroy y colaboradores, 1978, 1985, 1987, 1989,
1990, 1992, 1993; OMS, 1989).
Tal vez la connotación negativa de la adolescencia y la sexualidad se debe a
que históricamente se han estudiado con amplitud los aspectos patológicos de
grupos minoritarios y se han difundido a través de los medios masivos de
comunicación las noticiassensacionalistas de algunos casos negativos con el fin de
atraer más la atención del público.
Hablar con conocimiento y propiedad de la sexualidad en la adolescencia
implica no tan sólo analizar qué es la sexualidad y qué es la adolescencia, sino
cuestionar si los marcos teóricos que hasta hoy han cimentado dichos conceptos son
vigentes actualmente, y desde luego, considerar sus diferentes variaciones de...