sexualidad

Sexualidad
Se refiere a una dimensión fundamental del hecho de ser un ser humano: Basada en el sexo, incluye al género, las identidades de sexo y género, la orientación sexual, el erotismo, la vinculación afectiva y el amor, y la reproducción. Se experimenta o se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. Lasexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales.

. La sexualidad infantil
 
Freud inicia su teoría sexual poniendo en cuestión las ideas previas que sobre la sexualidad y lo infantil se tienen comúnmente.
"La opinión popular posee una bien definida idea de la naturaleza y caracteres de esteinstinto sexual. Se cree firmemente que falta en absoluto en la infancia; que se constituye en el proceso de maduración de la pubertad, y en relación con él, que se exterioriza en los fenómenos de irresistible atracción que un sexo ejerce sobre el otro, y que su fin está constituido por la cópula sexual o a lo menos por aquellos actos que a ella conducen." [1]
La tesis que finalmente va delreconocimiento de una sexualidad infantil hasta su semejanza con la sexualidad adulta, y que a través de las sucesivas ediciones de los Tres ensayos se va modificando, es aquella que, de acuerdo con una idea de tiempo cronológico, sitúa al niño en el primer peldaño de una escala evolutiva que madura hasta llegar a la edad adulta y que se constituye definitivamente en el encuentro de un objeto apropiado a susexo. Más allá del reconocimiento de una sexualidad infantil, Freud nos propone, como ocurriera con la mujer, una idea diferente para pensar lo que es un niño y, en definitiva, para pensar lo que es la constitución psíquica del sujeto.
El sujeto psíquico no se constituye en un proceso de maduración temporal y biológica, sino que se produce jalonado por los significantes que desde el Otro se lepresentan como demanda. No se trata, pues, de un tiempo cronológico, sino de un proceso discontinuo regulado por un tiempo futuro anterior o recursivo.
Inicialmente el descubrimiento de la organizaciones pregenitales de la libido (fase oral, fase anal) y el hecho singular del "desdoblamiento de la evolución sexual en dos fases", que distingue la sexualidad humana, ofrecen a Freud la base paradefinir teóricamente una sexualidad infantil. Finalmente, la cuestión de "la investigación sexual infantil", lo conduce a descubrir "la gran afinidad de la forma final de la sexualidad infantil con la sexualidad adulta." [2]
A pesar del rechazo inicial que el concepto psicoanalítico de la sexualidad suscita, el reconocimiento último de la sexualidad infantil, de sus condiciones polimórficasoriginales y la constatación dolorosa de que no hay inocencia, han impedido que percibiéramos lo que realmente representa: "que con respecto a la instancia de la sexualidad, todos los sujetos, niños y adultos, están en igualdad de condiciones". [3]
El trabajo de investigación llevado a cabo en las neurosis permite a Freud comprender que ciertas organizaciones infantiles permanecen fijas en el adulto, enocasiones durante toda la vida. Tales organizaciones no responden a un desarrollo evolutivo determinado por el crecimiento físico del sujeto, sino a la cadena de significantes a la que el sujeto se encuentra atado, es decir, a la teoría sexual infantil a la que se halla fijado el sujeto en su particular resolución del enigma de la sexualidad.
Contrariamente a lo que comúnmente se cree, no es ladiferencia de sexos entre hombre y mujer lo que inicia al sujeto infantil en su investigación sobre la función de la sexualidad. Aunque el niño percibe las diferencias externas entre los sexos, lo que inicia su curiosidad tampoco es la atracción que sobre él ejerce el sexo contrario. Es la presencia inexplicable de otro niño, los celos generados por la mirada desviada de la madre, lo que espolea...