Sexualidad

SIN EDUCACIÓN NO HAY PREVENCIÓN[1]
Aunque México promovió el acuerdo para dar educación sexual en toda América Latina, en el país no se observan acciones contundentes para implementarla.
Leonardo Bastida Aguilar
Este año escolar, la Secretaría de Educación de Guanajuato sustituyó los libros de biología de primero de secundaria con un texto en el que no hay imágenes de órganos sexuales humanos,se habla de la virginidad como un “tesoro” y se advierte que “la píldora anticonceptiva de emergencia te puede dar cáncer de útero”.
Tras el escándalo desatado en los medios, el secretario local, Alberto Dios-dado, defendió esta visión “más humanista” de la sexualidad y aseguró que para tratar estos temas, las y los adolescentes requieren “conocimiento técnico y juicio moral”. Finalmente,la dependencia a su cargo tuvo que recular y anunciar que retiraría todos los ejemplares que “por error” había entregado, ya que no están avalados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Hace por lo menos cuatro ciclos escolares que las organizaciones conservadoras colocan sus textos en las escuelas públicas, muchas veces en lugar de los libros oficiales. Con discursos cada vez másrefinados hablan de la “dignidad humana”, del “amor” y omiten información científica acerca de los métodos anticonceptivos o la masturbación.
Con unos u otros libros en la mano, los profesores se enfrentan a su propio desconocimiento al impartir los temas de sexualidad y reproducción. Tras una visita de Letra S a una escuela de educación primaria y otra de secundaria en la ciudad de México,docentes del plantel comentaron que si bien existen las capacitaciones sobre el tema, la mayoría de ellos no asiste “por el hecho de no ser obligatorio”.
Asimismo, señalaron que temas como el aborto no se pueden tratar en el aula escolar por la oposición de muchos padres quienes, al saber de que se habla de estos temas a sus hijos, se quejan ante los directivos. “Hablar de la diversidadsexual, ni pensarlo”, señaló un docente.
Tras una revisión a los actuales libros de texto gratuitos de primaria, y los avalados por la SEP en el caso de secundaria, Letra S constató que en el caso del libro de sexto grado de Ciencias Naturales, en el bloque 3 “La adolescencia: cambios y responsabilidades”, se omite la píldora de emergencia en el apartado referente a los métodos anticonceptivos.Asimismo, al tema del VIH sólo se dedican dos páginas que indican al alumno que debe realizar una investigación en torno al virus.
Los libros de la materia de Orientación y Tutoría de los tres grados de secundaria plantean temas como la equidad de género, la convivencia, la diversidad y los derechos humanos, pero en ningún apartado se habla de diversidad sexual ni de derechos sexuales yreproductivos.
En entrevista, Gabriela Rodríguez, de la organización civil Afluentes, recordó que hace un año “el jefe del ejecutivo federal Felipe Calderón habló por primera vez de educación sexual, anticonceptivos y salud sexual y reproductiva ante la coyuntura de la XVII Conferencia Internacional sobre Sida”. La también columnista de La Jornada señaló: “Después de los reflectores del añopasado, nadie volvió hablar del tema. Hay que recordarle a las autoridades que México se comprometió ante el mundo y por tanto, debe cumplir su promesa”.
En Querétaro no hay mucha diferencia. En charla con Letra S activistas indicaron que autoridades locales se han negado a apoyar la distribución en la entidad de la Cartilla de Derechos Sexuales y Reproductivos de los y las Jóvenes.Activistas y expertos en la materia, consultados por separado, coinciden en que algunos de los conceptos más debatidos para ser incluidos en los libros de texto gratuito son el aborto y la libre decisión de la mujer sobre su cuerpo. Basta un vistazo al libro de Ciencias Naturales de sexto grado, que define así a la vida: “Un nuevo ser se inicia mediante la unión de un óvulo con un espermatozoide....