Sexualidad
Páginas: 12 (2972 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2014
SEXUALIDAD, REPRODUCIÓN, HERENCIA Y DESARROLLO
Investiga y responde:
1) ¿Qué temas abarcan la educación sexual integral? ¿Cuál es la diferencia entre sexualidad y relaciones sexuales?
La educación sexual integral, tiene que ver con prender a expresar emociones y sentimientos, a reconocer y respetar valores como la amistad, el amor, la solidaridad, la intimidad propia y ajena, y acuidarnos y a cuidar a los demás. También tiene que ver con los derechos de las personas, por ejemplo, a ser bien tratados, a no sufrir presiones para tener relaciones sexuales, si es que no quieren, a que se trate de igual manera a varones y a mujeres, etc.
Además, abarca: Las diferencias corporales entre varones y mujeres, respetar la intimidad, cuando los niños y niñas se tocan las partes íntimas,embarazo, y nacimiento, la adopción, la apariencia corporal, entrando en la adolescencia, la primera menstruación, la masturbación, las relaciones sexuales, el embarazo en la adolescencia, las falsas creencias sobre la sexualidad, los métodos anti conceptivos, VIH – Sida, los derechos de las mujeres, la diversidad sexual, la sexualidad y discapacidad, el abuso sexual infantil, violencia en elnoviazgo y la trata de personas.
La sexualidad es un tema general que habla sobre el cuerpo de uno (características corporales) y la diversidad sexual y las relaciones sexuales es un encuentro íntimo y emocional con la pareja.
2) De los temas mencionados anteriormente, elige uno o dos de tu interés para profundizar y comentar.
EL ABUSO SEXUAL INFANTIL.
Se considera abuso sexual infantil atoda conducta en la que un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona mayor de edad, madurez o poder.
En su mayoría los abusadores son varones (en el 90% de los casos) que utilizan la confianza y la familiaridad, el engaño y la sorpresa como estrategia.
Los niños con mayor riesgo poseen las siguientes características:
Los que poseen una baja capacidad para defenderse(niños con retrasos, que no hablan, están mal desarrollados, etc.)
Los que padecen afecto.
Los Indicadores
El principal indicador del abuso sexual es el relato que hacen la niña o el niño victimizados.
Los investigadores señalan que menos de la mitad de los adultos que recuerdan haber sido victimizados sexualmente, lo han contado en la infancia y que sólo el 20% de los que lo han contado,tuvo algún tipo de intervención por parte por parte de las autoridades.
Resulta necesario entonces, establecer otros criterios que contribuyan a verificar los relatos infantiles. Un diagnóstico de abuso sexual es una cuestión no sólo complicada sino también delicada por las implicancias legales a corto plazo y las emocionales a futuro. Por tanto nuestra precisión diagnóstica será mayor en la medidaen que reconozcamos la presencia de signos y síntomas físicos y emocionales Raramente la confirmación del abuso se basa en la presencia de sólo uno de los indicadores.
Se consideran signos de cualquier enfermedad física o trastorno psicológico a todos los fenómenos que pueden ser apreciados por el observador; mientras que los síntomas son aquellos datos percibidos y descritos por los pacientesy que, en general están ligados a sensaciones corporales, a sentimientos y pensamientos.
Indicadores psicológicos
Según la etapa de la experiencia traumática que este atravesando el niño, estos indicadores psicológicos revestirán diferentes características: en la época en que el abuso está comenzando es más frecuente detectar signos y síntomas relacionados con estrés postraumático mientrasque, en la fase crónica, se reconocerán conductas asociadas al síndrome de acomodación a la victimización reiterada. Muchas veces si el niño o su familia recuerdan la aparición de indicadores de estrés postraumático, es posible inferir la fecha aproximada de comienzo del abuso.
Indicadores psicológicos inespecíficos
Las personas afectadas por este trastorno evitan de manera, persistente los...
Investiga y responde:
1) ¿Qué temas abarcan la educación sexual integral? ¿Cuál es la diferencia entre sexualidad y relaciones sexuales?
La educación sexual integral, tiene que ver con prender a expresar emociones y sentimientos, a reconocer y respetar valores como la amistad, el amor, la solidaridad, la intimidad propia y ajena, y acuidarnos y a cuidar a los demás. También tiene que ver con los derechos de las personas, por ejemplo, a ser bien tratados, a no sufrir presiones para tener relaciones sexuales, si es que no quieren, a que se trate de igual manera a varones y a mujeres, etc.
Además, abarca: Las diferencias corporales entre varones y mujeres, respetar la intimidad, cuando los niños y niñas se tocan las partes íntimas,embarazo, y nacimiento, la adopción, la apariencia corporal, entrando en la adolescencia, la primera menstruación, la masturbación, las relaciones sexuales, el embarazo en la adolescencia, las falsas creencias sobre la sexualidad, los métodos anti conceptivos, VIH – Sida, los derechos de las mujeres, la diversidad sexual, la sexualidad y discapacidad, el abuso sexual infantil, violencia en elnoviazgo y la trata de personas.
La sexualidad es un tema general que habla sobre el cuerpo de uno (características corporales) y la diversidad sexual y las relaciones sexuales es un encuentro íntimo y emocional con la pareja.
2) De los temas mencionados anteriormente, elige uno o dos de tu interés para profundizar y comentar.
EL ABUSO SEXUAL INFANTIL.
Se considera abuso sexual infantil atoda conducta en la que un menor es utilizado como objeto sexual por parte de otra persona mayor de edad, madurez o poder.
En su mayoría los abusadores son varones (en el 90% de los casos) que utilizan la confianza y la familiaridad, el engaño y la sorpresa como estrategia.
Los niños con mayor riesgo poseen las siguientes características:
Los que poseen una baja capacidad para defenderse(niños con retrasos, que no hablan, están mal desarrollados, etc.)
Los que padecen afecto.
Los Indicadores
El principal indicador del abuso sexual es el relato que hacen la niña o el niño victimizados.
Los investigadores señalan que menos de la mitad de los adultos que recuerdan haber sido victimizados sexualmente, lo han contado en la infancia y que sólo el 20% de los que lo han contado,tuvo algún tipo de intervención por parte por parte de las autoridades.
Resulta necesario entonces, establecer otros criterios que contribuyan a verificar los relatos infantiles. Un diagnóstico de abuso sexual es una cuestión no sólo complicada sino también delicada por las implicancias legales a corto plazo y las emocionales a futuro. Por tanto nuestra precisión diagnóstica será mayor en la medidaen que reconozcamos la presencia de signos y síntomas físicos y emocionales Raramente la confirmación del abuso se basa en la presencia de sólo uno de los indicadores.
Se consideran signos de cualquier enfermedad física o trastorno psicológico a todos los fenómenos que pueden ser apreciados por el observador; mientras que los síntomas son aquellos datos percibidos y descritos por los pacientesy que, en general están ligados a sensaciones corporales, a sentimientos y pensamientos.
Indicadores psicológicos
Según la etapa de la experiencia traumática que este atravesando el niño, estos indicadores psicológicos revestirán diferentes características: en la época en que el abuso está comenzando es más frecuente detectar signos y síntomas relacionados con estrés postraumático mientrasque, en la fase crónica, se reconocerán conductas asociadas al síndrome de acomodación a la victimización reiterada. Muchas veces si el niño o su familia recuerdan la aparición de indicadores de estrés postraumático, es posible inferir la fecha aproximada de comienzo del abuso.
Indicadores psicológicos inespecíficos
Las personas afectadas por este trastorno evitan de manera, persistente los...
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