Señalizaciones De Emergencia En La E.N.B " Manuel Segundo Sanchez" Estado Vargas

1. Planteamiento del problema

La gestión local del riesgo en las instituciones educativas es una responsabilidad de las mismas, lo cual implica que el logro de los objetivos planteados pasa por la toma de conciencia de los diferentes actores involucrados y tiene como propósito generar en dicha comunidad educativa un mayor conocimiento de los riesgos, a los que se encuentra expuesta, conel fin de orientar los procesos que permitan reducirlos, eliminarlos o atender una situación de emergencia.


Cuando hablamos de gestión de riesgo nos referimos al conjunto de actividades organizadas que se realizan con el fin de reducir o eliminar los riesgos o hacer frente a una situación de emergencia en caso de que ésta se presente. Si bien es cierto, aunque en las institucioneseducativas aparentemente no existen grandes riesgos o no se presentan desastres o emergencias con tanta frecuencia, se tiene claro que en la realidad los riesgos pueden presentarse de un momento a otro.
A través del diagnóstico realizado en la Escuela Nacional Bolivariana “Manuel Segundo Sánchez” fue identificado los riesgos existentes y numerosos problemas, existe la factibilidad de unriesgo que radica en la ausencia de señalización de emergencia en dicha institución.


En caso de emergencia es fundamental que una comunidad educativa pueda orientarse de manera efectiva, para ello, se deben identificar fácilmente los puntos de atención, las salidas de emergencia y los sitios de paso prohibido o peligro, entre otros, ya que éste es uno de los aspectos que garantiza unaevacuación segura del lugar y minimiza los riesgos, aunado a esto es importante resaltar que dicha comunidad estudiantil queda ubicada en El sector El Rincón su nombre se debe a la forma encajonada que adopta el pie de monte del Parque Nacional el Ávila actualmente el Wuaraira Repano en su vertiente norte en la Parroquia Maiquetía, Constituye pequeños valles aluvionales a las márgenes del río Piedraazul y la Quebrada Seca, y las laderas de los cerros que la bordean.


Esta comunidad ha estado expuesta en varias oportunidades a inundaciones que han desencadenado desastres, como la tragedia de Vargas de 1999. – El Ávila, también podemos decir que presentan una potencial condición de inundación por anegamiento pluvial del terreno, ambos casos tienen su causa en el exceso deprecipitaciones que podría acumular en áreas de mal drenajes. Otro riesgo son los peligros sísmicos influenciados por la Falla de San Sebastián. Otro hecho significativo es la topografía, ha sido modificada ocasionando problemas de inestabilidad de taludes que al conjugarse con la litología y tipo de suelo del área y la pluviosidad se producen movimientos de masas en los alrededores de esta Comunidadestudiantil. Por tal motivo es importante que dicha institución este preparada para el momento en que se presente un evento adverso.

La señal de seguridad proporciona un mensaje de prevención generado por formas geométricas y diversos colores dando así una indicación específica para cada situación. Según el link www.arpsura.com/cistema/articulos/99/.

De esta manera, elpropósito del color es llamar la atención rápidamente hacia objetos y situaciones que afectan a la comunidad estudiantil.  Las señales deben usarse sólo para instrucciones específicamente relacionadas con la seguridad y prevención.

La necesidad de proporcionar a los alumnos las mejores condiciones de seguridad durante su permanencia en la escuela, es una de las preocupaciones fundamentales quedebe estar presente desde el mismo comienzo en que se realiza un servicio comunitario en una comunidad escolar. Las consecuencias que pueden generar la ausencia o carencia de esta herramienta, como son la señalización pueden ser muchas, pero las principales reside que en el momento que suceda un evento adverso o una situación que altere las condiciones de toda población estudiantil, no sabrán...