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COLEGIO BIFFI – LA SALLE
Con fe, identidad y ciencia hacia la excelencia

COORDINACIÓN ACADÉMICA
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

IDENTIFICACIÓN
Área: Lengua Extranjera
Asignatura: InglésDocente: Edwin Molina
Nombre del Estudiante:
Curso: 11
Período: I
Fecha:
PLAN A SEGUIR
DIFICULTADES ACADÉMICAS EVIDENCIADAS
X
ACTIVIDADES Y COMPROMISOS
X
RESPONSABLES
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES






Inicia
Termina
Presenta dificultades para identificar elementos propios de la cultura extranjera, el propósito a la actitud del hablante en unainformación escuchada.

Se le dificulta implementar métodos de lectura como el skimming y el scanning para desarrollar el hábito de la lectura enfocada al pensamiento lógico, crítico y analítico.

Poseedeficiencias al momento de redactar sus ideas y conocimientos del mundo que lo rodea en textos escritos, de forma fluida haciendo uso de las normas lingüísticas de la lengua extranjera.

Demuestrapoca capacidad para sostener discusiones y diálogos de forma espontanea y fluida en la lengua extranjera.





1. Resolver en su totalidad las actividades del presente taller siguiendo lasrecomendaciones del docente.


2. Garantizar, por lo menos dos horas diarias de estudio por parte del estudiante antes de presentar la prueba de sustentación.

3. Realizar en su totalidad lostalleres complementarios anexos a este Plan.


4. Entregar los talleres resueltos al profesor en la fecha indicada.

5. Realizar la evaluación escrita que sustentan los talleres y trabajosresueltos.

Estudiante





Padre de familia o acudiente





Estudiante



Estudiante


Estudiante
El desarrollo de esta actividad tendrá un valor del 10% de la nota final del PMAEl desarrollo de los talleres tendrá un valor del 20% de la valoración final del proceso.
NA



La sustentación escrita tendrá un valor del 70% de la nota final del proceso
Mayo 14...