Señor

Revista internacional
de ciencias
sociales

marzo 2002

171

La sociedad del conocimiento
Tema del número

Facistol rotatorio en biblioteca renacimiento
Arts et métiers, Paris, R.R.

En este número (171): La sociedad del conocimiento
Consejero editorial: Dominique Foray
Este número de la Revista Internacional de Ciencias Sociales está dedicado a las
economías y sociedades basadasen el conocimiento. Las economías industriales van
transformándose, progresivamente, en otras inspiradas en el saber, mediante unas
inversiones elevadas en educación, formación, investigación y desarrollo, programas
informáticos y sistemas de información. Se caracterizan por su u destacado de las
so
nuevas tecnologías de la información, no sólo para la comunicación entre las personas
sinotambién para la creación de conocimientos nuevos. De allí que se produzca una
enorme intensidad de la innovación. Las organizaciones, comunidades y personas han

de adquirir nuevas cualidades para ser capaces de prosperar en este mundo lleno de
continuas alteraciones. Esto atañe a los sistemas educativos, los mercados laborales,
así como a los modos de organización de las empresas y losmercados. La
privatización de las bases de conocimiento y, por lo tanto, del acceso a los nuevos
conocimientos, plantea igualmente unas cuestiones cruciales.
Este número ha reunido a especialistas de varias disciplinas de las ciencias sociales
para debatir sobre esta gran transformación. Un artículo introductorio repasa los
principales temas relacionados con el desarrollo de las nuevas economíasdel saber.
Los artículos siguientes se refieren a algunos de sus rasgos característicos, a los
recientes mecanismos de regula ción aplicados y, por último, a algunas perspectivas
políticas.

Editorial
Dominique Foray
El presente número de la Revista Internacional de Ciencias Sociales está dedicado a
las economías y sociedades fundadas en el conocimiento. Congrega a especialistas de
lasdiferentes disciplinas de las ciencias sociales para estudiar las condiciones y los
retos de una “profunda transformación”: la transición de las economías industriales a
las economías fundadas en el saber. Éstas se basan esencialmente en cuantiosas
inversiones en materia de educación, formación, investigación y desarrollo,
programas informáticos y sistemas de información. También se caracterizanpor un
uso importante de las nuevas tecnologías de la información, no sólo para la
comunicación interpersonal sino, además, para la creación de nuevos saberes.
Estas características determinan una rápida evolución de los saberes y una gran
intensidad de innovación. Frente a esta economía rápidamente cambiante,
organizaciones, comunidades y personas deben “equiparse” de nuevas competencias yde nuevas cualidades para sobrevivir y prosperar en este mundo en permanente estado
de turbulencia. De este modo se van generando consecuencias para el sistema
educativo y de formación y para los mercados del trabajo, así como también para la
forma de organización de las empresas y de los mercados. También forman parte de
este vasto ámbito de problemas los inherentes a la privatización de lasbases de
conocimiento y, por ende, los del acceso de todos a los nuevos descubr imientos y
saberes.
Es cierto que no todos los países, ni mucho menos, tienen acceso a las economías
fundadas en el conocimiento, y aun en los más avanzados numerosos sectores sociales
siguen excluidos del acceso al saber. Pero importa analizar la estructura y el
funcionamiento de estas nuevas economías en lamedida en que presentan, a la vez,
nuevas oportunidades de recuperación del retraso y nuevos riesgos de exclusión.
El artículo introductorio de Paul A. David y Dominique Foray pasa revista a los
principales temas relativos al desarrollo de las nuevas economías del saber. Después
de situar la emergencia de dichas economías en una perspectiva histórica y de
proponer un marco teórico para...