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INTRODUCCIÓN

Metacognición también conocida como la teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognicion, para hacer referencia a la capacidad de losseres humanos de imputar ciertas ideas u objetivas a otro sujeto o incluso entidades.
Cuando una persona cuenta con metacognición, está capacitada para entender sobre el estado de la mente propia yterceros. La metacognición también supone la capacidad de anticipar la conducta (propia y ajena) a partir de percibir emociones y sentimientos.
En el ser humano la metacognición a activarse entre los 3y 4 años de edad. Se habla de activación ya que se trata de una capacidad que se encuentra desde el momento de nacimiento, pero que se pone en funcionamiento a través de una cierta estimulación queresulta apropiada al respecto.
Finalizada la etapa de la infancia la persona utiliza constantemente la metacognicíon aun de manera inconsciente.
Cuando la metacognicion no es desarrollada puedensurgir distintas patologías. Son mucho los especialistas que han definido este concepto, y se cree que el primero que hablo de este fue: Flavell.
Flavell , especialista en psicología cognitiva el cualexpreso, que se trataba en la que se comprendía los procesos cognitivos y los resultados a los que una persona podría arribar atreves de ellos.
APRENDER A APRENDER
En educación se habla demetacognición para referirse a los procesos de aprendizaje que proponen a través de los sistemas educativos. Utilizando las capacidades propias de cada alumno para aprender y comprender su entorno, se propone uncurriculum de aprendizaje que se adapte a las misma, que saque provecho de ellas y colabore con la educación más eficiente, se parte de de las habilidades, competencia y el manejo de las emociones queel alumno tiene, para ayudarlo a adquirir conocimiento de la mejor forma que pueda aprender.
La metacognición tiene que ver con la vigilancia activa y la regulación de los procesos cognitivos....