sfdsag

Actividades del Folklore.


Folclore en la escuela infantil
El folclore es el alma de cada país, de cada región, de cada pueblo, de cada tribu. El folclore, en sus diversas manifestaciones, esel fundamento de toda cultura porque es el “sentir más profundo de un pueblo”. Y debemos valorar ese material del pasado si queremos legarlo para el enriquecimiento de generaciones posteriores.Debemos entender el folclore en la escuela de infantil como un proyecto social de toda la comunidad donde intervengan madres, padres y demás familiares para que ayuden en la recogida de material y seestudie, entre todos y todas, las posibilidades didácticas y pedagógicas.
El uso del folclore infantil tanto en el patio de recreo como en el aula de mi centro ha sido muy positivo pues el alumnado harespondido muy bien implicándose en los juegos, canciones, bailes, etc.
Como objetivos fundamentales del material recopilado tenemos:
Iniciar la enseñanza musical a través del folclore popular.Socialización a través de los corros populares. “Jugamos juntos y juntas, lo pasamos bien”.
Que el niño continúe la labor transmitiendo el conjunto de tradiciones, canciones, bailes, etc.
Recrear elfolclore en la escuela, añadiéndole otras vías de juego o ejercicios. Por ejemplo “La punta y el tacón” donde he añadido diferentes posibilidades de juego: para evitar la monotonía, para favorecer elcontacto (que se realice por parejas).
“Valorar los aspectos pedagógicos de ese material tradicional, sobre todo en el terreno de la PSICOMOTRICIDAD, porque son muchos los especialistas que aconsejan eluso del folclore, entre ellos el Dr. Jean le Boulch:
desarrollo en el tiempo: el ritmo es una sucesión temporal armónica. Y la cultura popular pone énfasis en la acentuación de ritmos repetitivos. Yesto ocurre en el folclore infantil de todos los países). En este punto tenemos que tener en cuenta la opinión de Rosa Font Fuster: “La música y la literatura se realizan en el tiempo y están tan...