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TAXONOMIA DE BLOOM

Objetivo cognitivo | Definición | Verbos relacionados |
Conocimiento | Se refiere a recordar información previamente aprendida.
Reconocer informaciones, ideas, hechos,fechas, nombres, símbolos, definiciones, etc., de una manera aproximada a como se han aprendido. | Escribir, describir, numerar, identificar, etiquetar, leer, reproducir, seleccionar, hacer listas, hacercarteles, nombrar, decir, definir... |

Comprensión | Quiere decir entender (apropiarse, aferrar) lo que se ha aprendido. Se demuestra cuando se presenta la información de otra manera, setransforma, se buscan relaciones, se asocia a otro hecho, se interpreta o se saben decir las posibles causas y consecuencias. | Clasificar, citar, convertir, describir, discutir, estimar, explicar,generalizar, dar ejemplos, exponer, resumir, ilustrar, parafrasear... |
Aplicación | El alumno selecciona, transfiere y utiliza datos y leyes para completar un problema o tarea con un mínimo de supervisión.Utiliza lo que ha aprendido. Aplica las habilidades adquiridas a nuevas situaciones que se le presentan.
Utiliza la información que ha recibido en situaciones nuevas y concretas para resolverproblemas. | Usar, recoger, calcular, construir, controlar, determinar, establecer, incluir, producir, proyectar, proporcionar, relacionar, solucionar, transferir, aplicar, resolver, utilizar, demostrar,informar, aplicar, relatar, contribuir, administrar... |
Análisis | El alumno distingue, clasifica y relaciona evidencias o estructuras de un hecho o de una pregunta, se hace preguntas, elaborahipótesis.
Descompone el todo en sus partes y puede solucionar problemas a partir del conocimiento adquirido: razona.
Intenta entender la estructura de la organización del material informativo examinandolas partes de les que se compone.
La información que obtiene le sirve para desarrollar conclusiones divergentes.
Identifica motivos y causas haciendo inferencias y/o halla evidencias que...