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Páginas: 6 (1282 palabras)
Publicado: 5 de junio de 2012
Concepto de TDAH
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos. Este trastorno del comportamiento está presente en el 3-8% de los escolares.
A los niños con TDAH lescuesta prestar atención, concentrarse o permanecer sentados. Por supuesto, todos los niños, particularmente los más pequeños, actúan en ocasiones de esta forma, especialmente cuando están nerviosos o excitados. Pero los niños con TDAH muestran estos síntomas durante mayores periodos de tiempo y en distintas situaciones, interfiriendo en su vida familiar, escolar y social.
Se desconoce la causaespecífica de este trastorno pero se cree que es el resultado de factores genéticos y del desarrollo que afectan a funciones bioquímicas y metabólicas. Los niños con TDAH presentan alteraciones en los niveles de algunos neurotransmisores del cerebro, es decir, las sustancias químicas que ayudan a transmitir mensajes entre las neuronas, como la dopamina.
Los niños con TDAH pueden presentarproblemas en las siguientes áreas sintomáticas:
Falta de atención: dificultad para mantener la atención, escuchar o atender; facilidad para distraerse u olvidarse de las cosas; mala organización en los estudios.
Impulsividad: tendencia a interrumpir o a entrometerse en las conversaciones; impaciencia o dificultad para mantener el turno en la escuela o en los juegos, tendencia a meterse en problemaspor actuar sin pensar
Hiperactividad: estar constantemente en movimiento; subiendo, bajando, corriendo o hablando excesivamente.
Existen 3 subtipos de TDAH:
Tipo combinado: Es el subtipo más común e implica síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad.
Inatento: Relacionado principalmente con la falta de atención.
Hiperactivo-Impulsivo: Es el menos frecuente y seasocia sobretodo a hiperactividad/impulsividad.
Al ser una alteración biológica, tanto niños como niñas con TDAH presentan estos mismos síntomas, pero se diagnostican más chicos con TDAH que chicas, con un cociente alrededor de 3:1.
Diagnóstico
El DSM-IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta revisión) clasifica los síntomas del TDAH en síntomas de déficit deatención y síntomas de hiperactividad e impulsividad.
Para que un niño sea diagnosticado de este trastorno debe presentar como mínimo 6 síntomas de déficit de atención y/o 6 síntomas de hiperactividad e impulsividad en el cuestionario DSM-IV.
Criterios diagnósticos del TDAH – DSM-IV |
Déficit de Atención | Hiperactividad e Impulsividad |
No presta atención a los detalles o tiene muchos“descuidos” en las tareas escolares | No se puede estar quieto con las manos, pies, cuando está sentado, etc. |
Tiene dificultad para mantener la atención en tareas o juegos | Se levanta en clase, cuando está comiendo, etc. |
Parece que no escucha cuando le hablan | Corre o salta en situaciones inapropiadas |
No termina sus tareas o sus obligaciones | Le cuesta mucho jugar tranquilamente |Tiene dificultades para organizar su trabajo, sus tareas o sus obligaciones | A menudo se diría que “va acelerado como una moto” |
Rechaza aquellas tareas que requieren un esfuerzo mental continuado | Habla excesivamente |
Pierde frecuentemente juguetes, bolígrafos o libros, en general cualquier cosa, pero especialmente el material escolar | Responde antes de acabar las preguntas |
Se distraefácilmente con estímulos externos, auditivos o visuales | No guarda su turno en juegos o actividades en grupo |
Es olvidadizo con las actividades diarias | Interfiere en las conversaciones o en los juegos de los demás |
Los síntomas deben estar presentes en niños a partir de 6 años, durante al menos 6 meses, en dos situaciones distintas (p.ej. familia y colegio) y no ser causados por otra...
El trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH), es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos. Este trastorno del comportamiento está presente en el 3-8% de los escolares.
A los niños con TDAH lescuesta prestar atención, concentrarse o permanecer sentados. Por supuesto, todos los niños, particularmente los más pequeños, actúan en ocasiones de esta forma, especialmente cuando están nerviosos o excitados. Pero los niños con TDAH muestran estos síntomas durante mayores periodos de tiempo y en distintas situaciones, interfiriendo en su vida familiar, escolar y social.
Se desconoce la causaespecífica de este trastorno pero se cree que es el resultado de factores genéticos y del desarrollo que afectan a funciones bioquímicas y metabólicas. Los niños con TDAH presentan alteraciones en los niveles de algunos neurotransmisores del cerebro, es decir, las sustancias químicas que ayudan a transmitir mensajes entre las neuronas, como la dopamina.
Los niños con TDAH pueden presentarproblemas en las siguientes áreas sintomáticas:
Falta de atención: dificultad para mantener la atención, escuchar o atender; facilidad para distraerse u olvidarse de las cosas; mala organización en los estudios.
Impulsividad: tendencia a interrumpir o a entrometerse en las conversaciones; impaciencia o dificultad para mantener el turno en la escuela o en los juegos, tendencia a meterse en problemaspor actuar sin pensar
Hiperactividad: estar constantemente en movimiento; subiendo, bajando, corriendo o hablando excesivamente.
Existen 3 subtipos de TDAH:
Tipo combinado: Es el subtipo más común e implica síntomas de falta de atención, hiperactividad e impulsividad.
Inatento: Relacionado principalmente con la falta de atención.
Hiperactivo-Impulsivo: Es el menos frecuente y seasocia sobretodo a hiperactividad/impulsividad.
Al ser una alteración biológica, tanto niños como niñas con TDAH presentan estos mismos síntomas, pero se diagnostican más chicos con TDAH que chicas, con un cociente alrededor de 3:1.
Diagnóstico
El DSM-IV (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales, cuarta revisión) clasifica los síntomas del TDAH en síntomas de déficit deatención y síntomas de hiperactividad e impulsividad.
Para que un niño sea diagnosticado de este trastorno debe presentar como mínimo 6 síntomas de déficit de atención y/o 6 síntomas de hiperactividad e impulsividad en el cuestionario DSM-IV.
Criterios diagnósticos del TDAH – DSM-IV |
Déficit de Atención | Hiperactividad e Impulsividad |
No presta atención a los detalles o tiene muchos“descuidos” en las tareas escolares | No se puede estar quieto con las manos, pies, cuando está sentado, etc. |
Tiene dificultad para mantener la atención en tareas o juegos | Se levanta en clase, cuando está comiendo, etc. |
Parece que no escucha cuando le hablan | Corre o salta en situaciones inapropiadas |
No termina sus tareas o sus obligaciones | Le cuesta mucho jugar tranquilamente |Tiene dificultades para organizar su trabajo, sus tareas o sus obligaciones | A menudo se diría que “va acelerado como una moto” |
Rechaza aquellas tareas que requieren un esfuerzo mental continuado | Habla excesivamente |
Pierde frecuentemente juguetes, bolígrafos o libros, en general cualquier cosa, pero especialmente el material escolar | Responde antes de acabar las preguntas |
Se distraefácilmente con estímulos externos, auditivos o visuales | No guarda su turno en juegos o actividades en grupo |
Es olvidadizo con las actividades diarias | Interfiere en las conversaciones o en los juegos de los demás |
Los síntomas deben estar presentes en niños a partir de 6 años, durante al menos 6 meses, en dos situaciones distintas (p.ej. familia y colegio) y no ser causados por otra...
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