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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA
COLEGIO JUAN XXIII
Santiago de los Caballeros, República Dominicana

Semestre 2014-1
Prof. Elpidio Núñez



PAUTAS PARA DESARROLLAR EXPOSICIONES ORALES

I. Introducción:

La comunicación oral dentro y fuera del aula es uno de los indicadores que permiten la interacción de los alumnos para socializar conocimientos y expresarinformaciones enmarcadas en ciertos contextos pertinentes. La práctica pedagógica ha demostrado que el estudiante necesita emplear destrezas para emitir mensajes coherentes y cohesivos que respondan eficientemente a la intención comunicativa que se haya propuesto. Esta problemática conduce a presentar algunas sugerencias para realizar exposiciones orales formales, acordes con la excelencia que demandanlos nuevos tiempos y un medio socio-cultural competitivo y tecnológico.

Las recomendaciones se dan a conocer mediante un esquema sencillo. Ha habido bastante cuidado en proponer sugerencias prácticas y fáciles de aplicar para que el alumno obtenga máximos resultados y calificaciones exitosas mediante su integración al acto comunicativo de forma adecuada.


II. Pautas sugeridas:

1. Laelección del tema: En algunos casos, el profesor sugiere una lista de temas; en otros, es el alumno quien selecciona la temática a tratar. El origen no interesa por ahora. La prioridad consiste en que se delimite bien la elección, dependiendo del tiempo asignado para la exposición. Si es corto, se debe reducir el tema hasta llegar al tópico para que las informaciones sean precisas. También, loseducadores se inclinan hacia las problemáticas más actualizadas, polémicas y de mayor interés.

2. La documentación: Con el tópico/tema ya acordado con el profesor, comience a buscar informaciones. Consulte fuentes diversas y vaya resumiendo las ideas y/o procesándolas mediante cualquier técnica de lectura crítica: síntesis, paráfrasis, comentario y otras. Recuerde argumentar bien con razones lógicasy convincentes que lo caracterizarán como un estudiante diestro y con aptitudes elogiables.

3. El planeamiento: Aquí es recomendable la elaboración de un esquema porque a lo mejor, como resultado de una documentación abundante, usted posea mucho material. Ha habido ocasiones en las que se ha pensado en una exposición muy completa y digna de reconocimientos; sin embargo, se escapan ideasclaves. El esquema tradicional de introducción, desarrollo y conclusión podrá ser de gran utilidad.

3.1. La introducción: Dé a conocer la temática que va a abordar, conquiste la atención y el interés del auditorio mediante la explicación de la importancia y la utilidad del tópico/tema. Es provechoso, si es posible, referir referentes vinculados a la vida diaria de los receptores. Incluya en esteapartado la enunciación de los propósitos a lograr.

3.2. El desarrollo: Es la parte primordial de la exposición. Es el espacio para presentar el material extraído de las fuentes y procesado previamente. El exponente deberá elaborar una división de las informaciones de acuerdo a su amplitud y a los criterios de importancia y preferencia.

3.3. La conclusión: Tanto en la introducción como en laconclusión, se han de elaborar las ideas partiendo del tópico/tema porque estos dos aspectos no los ofrecen las fuentes expresamente. Es el exponente quien debe construirlas para poner en evidencia su creatividad. Se insiste siempre para que en esta etapa, además de comunicar opiniones, se presenten sugerencias prácticas de acuerdo a la problemática desarrollada. También, podría reformular conotras palabras algunas ideas fundamentales del desarrollo.

4. La realización: Está ante la última etapa de tu exposición. Es el momento adecuado para demostrar tu talento comunicativo y las habilidades para investigar, resumir y analizar ideas. El profesor que te está evaluando podría tomar en cuenta los pasos anteriores de tu trabajo; sin embargo, esta es la oportunidad ideal para...