Shakespeare "muchos ruidos y pocas nueces"

Páginas: 3 (537 palabras) Publicado: 24 de septiembre de 2010
El Renacimiento en Inglaterra
ISABEL ISABEL I I (1559-1603) (1559-1603) MILTON MILTON (1608-1674) (1608-1674)

RASGOS RASGOS CARACTERÍSTICOS CARACTERÍSTICOS •Débil influencia •Débil influenciaitaliana italiana •Retraso respecto •Retraso respecto aa Europa Europa •Coincide con lo que en •Coincide con lo que en Europa es Europa es Renacimiento Renacimiento yy Barroco Barroco

Escritoresisabelinos

Edmund Spenser (abajo a la derecha), Christopher Marlowe (arriba a la derecha), sir Walter Raleigh (en el centro) y William Shakespeare (a la izquierda) son algunos de los
escritores quecrearon sus grandes obras durante el reinado de Isabel I.

El teatro inglés del Renacimiento
ANTES DE SHAKESPEARE
PRIMERA ÉPOCA (hasta 1530) Predominan los temas religiosos y el humor (losinterludios) SEGUNDA ÉPOCA (1530-1580) Máxima influencia italiana •Tragedia (modelo: Séneca) •Comedia (modelo: Plauto y Terencio) •Drama histórico: episodios de la historia medieval inglesa

DESPUÉS DESHAKESPEARE
TERCERA ÉPOCA (1680-1615) Teatro popular Ruptura con Aristóteles •Shakespeare •Marlowe CUARTA ÉPOCA (1615-1642) Teatro cortesano de minorías QUINTA ÉPOCA (1642-1660) Prohibición delespectáculo teatral

William Shakespeare (1564-1616)
CLASIFICACIÓN DE SU TEATRO
TRAGEDIA
INTENCIÓN: Representar las pasiones humanas. a. b. c. d. Amor: Romeo y Julieta Celos: Otelo Venganza: HamletAmbición: Macbeth

COMEDIA
•Influencia de Terencio •Intriga amorosa •Acción complicada
•Primera época: aprendizaje: Mercader de Venecia •Segunda época: La realidad y la apariencia, la fragilidadde la felicidad: Mucho ruido... •Tercera época: incluye elementos fantásticos: La tempestad

DRAMA HISTÓRICO
INTENCIÓN: Profundizar en el ser humano que hay debajo del personaje histórico. TIPOS:a. b. Historia inglesa: Ricardo III Historia romana: Julio César

William Shakespeare Etapas de su obra
Primera etapa (hasta 1594)
Experimentación al estilo renacentista. Aprendizaje teatral....
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