Sheyla Sanchez

TEMA U OBJETO DE ESTUDIO ACADÉMICO Y RELEVANTE | CAMPO DE ESTUDIO DELIMITADO Y VIABLE | TRES RAZONES DE IMPORTANCIA QUE MANIFIESTAN LA UTILIDAD DEL OBJETO DE ESTUDIO | ¿ES VIGENTE EL TEMA ELEGIDO?¿POR QUÉ? |
EL RACISMO | EL RACISMO EN EL LIMA | -PARA INFORMAR A LAS PERSONAS QUE AÚN HAY RACISMO EN LIMA.-QUE NO SOLO EL RACISMO ES SOBRE EL COLOR DE PIEL SI NO TAMBIÉN SOBRE LAS CLASESSOCIALES.-COMO PODER EXPLICAR A LOS JOVENES Y NIÑOS QUE TODOS SOMOS IGUALES | SI ES VIGENTE EL TEMA PORQUE SIGUE HABIENDO CASOS DE RACISMOS Y NO SOLO EN LIMA. LAS PERSONAS NO HACEN NADA AL RESPECTO QUE CONLLEVA AQUE LOS AFECTADOS TOMEN MUCHAS VECES DECISIONES, HASTA DE SUICIDARSE |



INTEGRANTES: JORGE ALVARO BONILLA ZAVALETA
ROBERTO LARICO LEÓN
SHEYLA ROSMARY SANCHEZ QUISPE
ARLES NOVOA POZOGIANCARLOS GONZALES YUCRA

LLUVIA DE IDEAS:
1-.MALTRATO FISICO, PSICOLOGICO
2-.POR QUE LA DISCRIMINACION EN COLEGIOS
3-.FALTA A LA OPORTUNIDAD DE TRABAJO
4-.COMO PODEMOS ACABAR CON EL RACISMO5-.RACISMO EN LOS SECTORES POBRES
6-.COMO INCULCAR A LOS PADRES PARA QUE PUEDAN ENSEÑAR A SUS HIJOS EL SIGNIFICADO DE LA IGUALDAD ENTRE LAS PERSONAS
7-.FOMENTAR LA IGUALDAD EN LOS COLEGIOS,UNIVERSIDADES.
8-.EL ABUSO DE PODER DE LA AUTORIDAD
9-.ACTITUD DE UNA PERSONA RACISTA
10-.ESCLAVITUD
11-.COMO COMENZO EL RACISMO EN EL PERU
12-.LUCHA POR SUS DERECHOS
13-.COMUNIDADES INDIGENAS14-.ACEPTACION COMO PERSONA
15-.DESCENDENCIA
16-.INSTITUACIONES DONDE UNO PUEDE ACUDIR EN CONTRA DEL RACISMO
17-.CASOS DE RACISMO
18-.CREENCIAS ANTIGUAS
19-.INTERVENCION DE LA ONU EN EL RACISMO20-.CONSECUENCIAS DEL RACISMO

AGRUPAMIENTO
4-.COMO PODEMOS ACABAR CON EL RACISMO
5-.RACISMO EN LOS SECTORES POBRES
9-.ACTITUD DE UNA PERSONA RACISTA
10-.ESCLAVITUD
11-.COMO COMENZO EL RACISMO ENEL PERU
12-.LUCHA POR SUS DERECHOS
HISTORIA DEL RACISMO 13-.COMUNIDADES INDIGENAS
15-.DECENDENCIA
16-.INSTITUACIONES DONDE UNO PUEDE ACUDIR EN CONTRA DEL RACISMO
17-.CASOS DE RACISMO...