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Referencia bibliográfica 1: ALBERO, Magdalena (2001) Adolescentes e Internet. Mitos y realidades de la sociedad de la información. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.
Postura del autor: La autora del artículo analiza los comportamientos de los adolescentes y la influencia que tiene la Internet en la vida diaria de los adolescentes, formando parte de sus actividadesrutinarias. Albero menciona también, que los adolescentes no parecen mostrar interés por las posibilidades educativas de Internet sino que prefieren utilizarla de manera didáctica y social1. Tras el estudio de los jóvenes entre 12 a 17 años en Barcelona y lugares cercanos, también se ha podido concluir que se necesita aprovechar la Internet en las escuelas como una importante herramienta de aprendizaje yque los profesores no deben cerrarse en la idea de que solo sirve como una forma de sociabilizar2. Así pues, Albero no está de acuerdo con que la Internet altere los principios de la socialización adolescente ni que modifique los procesos de aprendizaje, sino que observa a la Internet como un método de posible integración social y una gran fuente de conocimiento.
Esquema de redacción: Alberoempieza el artículo dando a conocer los resultados de estudios llevados a cabo a jóvenes en Barcelona sobre la Internet en sus vidas y el impacto producido sobre ellos a nivel social, educativo y familiar.
En el ámbito educativo, Albero identifica que los adolescentes muchas veces imprimen la información encontrada sin siquiera leerla y que si los profesores no se los pidieran, no utilizarían la Redde forma educacional3. En cuanto a la familia, el estudio ha revelado que son muy pocos los padres que enseñan a sus hijos a navegar por internet y que éstos muestran una confianza total en que sus hijos no navegarán páginas inapropiadas4. Una preocupación latente entre los padres de familia es la cantidad de horas que sus hijos pasan frente al ordenador, considerando que puede que estén dejandode lado hobbies más importantes como el deporte5. Por último, en el ámbito social, Albero hace referencia al uso de la Internet como un instrumento muy importante de comunicación:
‘‘(…) Los adolescentes usan la Red para continuar las conversaciones que han iniciado en el instituto, para planificar el fin de semana, para resolver conflictos que se han generado en una conversación cara a cara (…)También se observa que entrar en un ‘chat’ y conversar con desconocidos es generalmente una actividad que realizan cuando están en grupo.’’ (Albero 2001: 2)
De esta manera, la autora reafirma la posición de los adolescentes como personas que utilizan la Internet en su mayoría como una forma de ocio y de entretenimiento.
Utilidad de la fuente para nuestra investigación: Al ser un artículo queaborda todos los temas de nuestra pregunta de investigación y cumple los requisitos del rango de edad, éste artículo nos da una mirada general a lo que es la socialización y la Internet en los adolescentes, lo cuál puede ser juntada con la información de los otros 7 autores que trabajaremos de diversos países, ayudándonos a comparar y contrastar entre ellos, obteniendo así un resultado más detalladode distintos países hispanohablantes.


Referencia bibliográfica 2: RAAD, Ana María (2004) Comunidad Emocional, Comunidad Virtual: Estudio sobre las Relaciones Mediadas por Internet. Santiago de Chile: Universidad de Chile.

Postura del autor: Tras realizar una investigación a jóvenes de una comunidad virtual, Raad ha llegado a la conclusión de que los nuevos medios de comunicación, tales comolas relaciones interpersonales en páginas de la web y los chat rooms, forman fuertes vínculos emocionales en los adolescentes, dándoles un fuerte sentido de identidad y fortaleza6. También, el vínculo formado por los adolescentes en dichas comunidades virtuales permite que el puente entre lo virtual y lo físico se disminuya a un paso muy acelerado7.
La postura de la autora sobre el tema de...