Siatematización





ÁREA DE EDUCACIÓN POPULAR Y PROMOCIÓN SOCIAL






DOCUMENTO DE APOYO PARA SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS

Quito, Julio 2013

DOCUMENTO DE APOYO PARA
SISTEMATIZAR EXPERIENCIAS

Fe y Alegría Ecuador

Calle Asunción OE2-38 y Manuel Larrea
Teléfonos: (593 2) 3214455
www.feyalegria.org.ec
https://educacionpopularfya.jux.com
Quito Ecuador

Director Nacional:
Mgs. CarlosVargas
Subdirector Nacional:
Lic. José Luis Mingo

Coordinación General del Área de Educación Popular y Promoción Social:
Mgs. Eduardo Ramírez

Autor:
Eduardo F. Ramírez C.,
Coordinador General del ÁEPyPS

Revisión:
Kléber Quiroz,
Coordinador Educativo Regional Sur.
Comisión Nacional de Formación.
Palabras introductorias
La sistematización de experiencias: construyendo una culturaexpresiva desde la educación popular.

Si hay una constante en el desarrollo en la gestión escolar y organizacional del sistema educativo nacional y latinoamericano es la insuficiencia de testimonios tangibles que se conviertan en evidencia de lo que se hace en la cotidianeidad. Herederos como somos de culturas ancestrales lingüísticamente ágrafas -aunque de un destacado desarrollo de laoralidad-, el punto más vulnerable es conservar el registro de lo que hacemos, cómo lo hacemos y por qué lo hacemos. Esto se refleja en el bajo nivel de desarrollo de la cultura escrita en las distancias instancias del contexto educativo. Aunque lo escrito sea solo una de las múltiples formas de expresión del sujeto y de la colectividad. Por otro lado, Fe y Alegría no escapa a esa cruda realidad y,en ese escenario sombrío, la sistematización de experiencias irrumpe para construir y deconstruir, para formar y transformar. Para invitarnos a efectuar una pausa necesaria en el vértigo del día a día. Para iluminar con el faro del cuestionamiento generador lo que hemos tomado por sencillo, por obvio.
Desde Fe y Alegría la sistematización de experiencias no busca el simple registro del hecho.Para eso están las memorias, los informes de ejecución, las actas, las crónicas, las reseñas, etc. Aunque desde otros escenarios, la sistematización sea definida como el simple recolectar información, desde la educación popular esta visualiza horizontes más amplios, metas más altas: es una oportunidad para que, desde el contexto de nuestras prácticas, dialoguemos a la luz de la reflexión crítica ydescubramos o redescubramos el sentido de lo que hacemos. Y en ese dialogar y reflexionar críticamente, avancemos hacia la que es una de nuestras metas: la construcción de una cultura expresiva que recupere la significación de la concreción pedagógica.
Que la sistematización de experiencias, sea, finalmente, otra posibilidad para tejer sueños de transformación.

Kléber Quiroz
Comisión Nacionalde Formación
La sistematización de experiencias: aporte para la construcción de las epistemologías del Sur1

La transmisión del conocimiento eurocéntrico es una de las prácticas más usuales en el campo económico, político, cultural y social. Esta transmisión –que en la praxis va acompañada por la imposición- ha pretendido universalizar el pensamiento y el accionar de los pueblos a través de unproceso colonizador y globalizador del modelo capitalista.
El sistema educativo no se ha librado de ello, es así que históricamente ha fundamentado su accionar en la transmisión del conocimiento eurocéntrico, por parte de sus actores principales los docentes, a pesar de que éste fue construido en un tiempo y contexto específico. En la práctica lo que ha logrado esta transmisión, en la escuela,es invisibilizar otras formas de entender y comprender el mundo, la vida, excluyendo a los propios sujetos del quehacer educativo como potenciales deconstructores y productores de saberes y conocimientos.
En este sentido, se necesita otros tipos de conocimientos que nos permitan leer crítica e intersubjetivamente los problemas de la realidad Latinoamérica en general y la ecuatoriana en...