SIBALO URGENCIAS Y EMERGENCIAS 2015II 1

Páginas: 11 (2653 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
3B-1
SILABO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

I.- INFORMACIÓN GENERAL
1. Asignatura
Cuidado en Urgencias y Emergencias
2. Código de asignatura
AC4063
3. Créditos
4
4. Requisitos
---
5. Semestre
2015-II
6. Ciclo
VI
7. Horas teoría semanal
2
8. Horas práctica semanal
4
9. Duración
Del 24 de Agosto al 11 de Diciembre del 2015
10. Coordinador de la asignatura
Lic.María Ysabel Casanova Rubio
Especialista en Emergencias y Desastres
11.
Correo electrónico: mariaysabel789@gmail.com

II. SUMILLA
Asignatura teórico - práctica, pertenece al área de formación profesional, su propósito es que el estudiante desarrolle competencias para brindar atención de urgencia y emergencia a las personas en peligro inminente en base a protocolos y guías. Comprende: atencióninmediata en urgencias respiratorias, cardiovasculares, del aparato locomotor, neurológicas, psiquiátricas, toxicológicas y otras urgencias. Aspectos ético legales en las atenciones de urgencias y emergencias. Medidas de bioseguridad. Dilemas éticos.

III. COMPETENCIA
Brinda atención inmediata a la persona en situaciones de urgencia o emergencia en forma oportuna y segura, aplicando principios éticos,medidas de bioseguridad y respetando la interculturalidad.

IV. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura los estudiantes presentaran un informe de la atención inmediata a una persona en situación de emergencia (obstrucción aguda de la vía aérea; parocardiorespiratorio; politraumatismo, traumatismo craneoencefálico; traumatismo vertebro medular; problemas del sistemategumentario; intoxicaciones, convulsiones) en un caso simulado, de acuerdo a guías o protocolos, respetando los principios bioéticos.
V. PROGRAMA CALENDARIZADO

UNIDAD DIDÁCTICA I: ATENCIÓN INMEDIATA EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS. VALORACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
Logro de aprendizaje: Al finalizar la Unidad didáctica I el estudiante realizará la valoración primaria y secundaria, diferenciará situacionesde urgencia y emergencia y clasificará en base a protocolos estandarizados, respetando los principios bioéticos.

Duración: 3 semanas Del 24 de Agosto al 12 de Setiembre del 2015
Semana
Contenidos
Estrategia metodológica
1
Orientación sobre el desarrollo de la asignatura. Evaluación diagnóstica. Pre test. Exposición y análisis del silabo
Deconocimiento: Conceptos generales de urgencias, emergencias, organización, estructura y equipamiento, marco legal, principios básicos. Sistema de urgencias y emergencias en el Perú.


Expositiva problematizadora

Análisis de lectura

Trabajo en equipo



De desempeño (práctica) Identifica situaciones de urgencias, emergencias. Analiza la situación de salud en Urgencias y Emergencias en el país a través delos determinantes psicosociales, políticos y culturales.

2
De conocimiento: Perfil del enfermero en urgencias y emergencias. Medidas de bioseguridad en la urgencia. La recepción y clasificación de pacientes en urgencias y emergencias hospitalarias. Triage.
Expositiva problematizadora

Dinámica de grupo

De desempeño (práctica): Realiza clasificación de pacientes, en situaciones simuladas ydetermina tipo de atención inmediata.

3
De conocimiento: Valoración primaria. Valoración secundaria. Preparación de paciente para traslado. Traslado sanitario en Urgencias y Emergencias.
Expositiva problematizadora

Dinámica de grupo

De desempeño (práctica) Realiza valoración primaria, secundaria y traslado de paciente en base a protocolos.

Producto: Ensayo sobre “La Valoración primaria ysecundaria brindada a un paciente en base a protocolos estandarizados en los servicios de urgencia y emergencia”
Criterios de evaluación del logro de aprendizaje:
Aplica la atención inmediata en base a protocolos estandarizados, respetando los principios bioéticos.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento
De desempeño
Del producto
Cuestionario
Lista de chequeo
Rubrica del Ensayo
Momento de evaluación:...
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