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Nombre de la Escuela
Representantes
Aportes mas valiosos
Desacuerdos u objeciones
Objetivos de Estudio
ESTRUCTURALISMO
Wilhen Wundt
En lugar de estudiar el alma, a Wundt le interesa laconciencia, entendida como experiencia inmediata

Estructura básica de la conciencia humana.
FUNCIONALISMO
Williams James y
Jonh Dewey
Estudia las actividades mentales desde el punto de vista de sufunción

Funcionamiento de la conciencia
PSICOANALISIS
Sigmund Freud
Se centra en las leyes que rigen los procesos inconscientes de la mente y su relación con la consciencia.
Considera que losdatos conscientes son insuficientes para explicar el comportamiento humano.
Trata de resolver los problemas de sus pacientes haciendo aflorar los pensamientos, conflictos y deseos inconscientes.Inconsciente
CONDUCTISMO
Jhon B Watson
Se estudian los sucesos ambientales (estímulos) y la conducta observable (respuesta).
El comportamiento sólo puede ser estudiado desde el esquema:estímulo-respuesta (E-R).
El tema central de la investigación es el aprendizaje, a partir de la experiencia.
Los experimentos prueban que la conducta es altamente modificable y por tanto, deben estudiarselas técnicas más propicias para la modificación de conducta

Comportamiento
PSICOLOGIA GESTALISTA
Psicologos Alemanes
No percibimos cualidades aisladas sino gestalt en dotadas de significaciónEl interior de las personas es heterogéneo y es posible distinguir regiones

Conciencia
PSICOLOGIA HUMANISTA
Abrahan Maslow y
Carl Rogers
Se interesa por el estudio de las necesidades humanas ysu formula de motivación se denomina “Jerarquia de las necesidades”.
Sostiene que el individuo satisface sus necesidades de manera progresiva.

Ser Humano
PSICOLOGIA COGNITIVA
Jean PiagetAnalogía mente-ordenador.
Se basan en el esquema: E-O-R. Piensan que entre el estímulo y la respuesta intervienen procesos mentales capaces de transformar la información inicial proporcionada por los...