Sicologia Del Desarrollo

Desarrollo cognitivo.
Cuando se habla de desarrollo cognitivo se hace referencia a los procesos básicos cognitivos, a las habilidades y a los mecanismos que intervienen en el aprendizaje y en laforma de actuar y de reaccionar según las capacidades cognitivas en desarrollo.
En educación se trata de conocer qué tareas, qué ejercicios son los que pueden realizar los niños de 3 a 6 años enfunción de las competencias o capacidades cognitivas que poseen en esas edades, ejercicios y tareas que estimulen las capacidades en desarrollo y el pensamiento.
Desarrollo cognitivo preescolar.
Lacreciente facilidad que el preescolar adquiere para manejar el lenguaje y las ideas le permite formar su propia visión del mundo, a menudo sorprendiendo a los que lo rodean. Desarrolla su capacidad parautilizar símbolos en pensamientos, acciones y comienza a manejar conceptos como edad, tiempo, espacio. Sin embargo, aún no logra separar completamente lo real de lo irreal, y su lenguaje es básicamenteegocéntrico. Todavía le cuesta aceptar el punto de vista de otra persona. Piaget, quien es uno de los estudiosos más importantes del desarrollo cognitivo, plantea que esta es la etapa del pensamientopre operacional, es decir, la etapa en la cual se empiezan a utilizar los símbolos y el pensamiento se hace más flexible. La función simbólica se manifiesta a través del lenguaje, la imitación diferiday el juego simbólico. En esta etapa, los niños comienzan a entender identidades, funciones y algunos aspectos de clases y relaciones, pero todo se ve limitado por el egocentrismo. Las principalescaracterísticas del desarrollo cognitivo en esta etapa pueden reunirse en:
-Desarrollo de la función simbólica: Es la posibilidad de representar objetos acontecimientos, personas, etc… en ausencia deellas.
-Comprensión de identidades: comprensión de que ciertas cosas siguen siendo iguales aunque cambien de forma, tamaño o apariencia. El desarrollo y convencimiento de esto no es definitivo pero...