Sicologia Educativa

PSICOLOGIA EDUCATIVA:

La psicología educativa es una rama de la psicología  cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan.

Esta ciencia interdisciplinar, es autónoma, con paradigmas propios, fruto de lainteracción de la Psicología y las Ciencias de la Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos, y de la naturaleza de los métodos empleados para mejorar su aplicación.

Con el objetivo de estudiar la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, los método de enseñanzas, comprender las características principales del aprendizaje en la niñez, la adolescencia, la adultez yla vejez, los psicólogos educacionales elaboran y aplican distintas teorías sobre del desarrollo humano, que suelen ser consideradas como etapas de la madurez.
La psicología educacional ha evolucionado hasta convertirse en una disciplina con identidad propia, en su formación han intervenido desde la edad antigua hasta nuestros días diversas aéreas del saber, como son la filosofía, educación,psicología, y grandes pensadores tales como: Sócrates (aprendizaje guiado), Aristóteles (condiciones de la memoria), Platón (la naturaleza), Descartes (planteo el estudio de la mente), John Locke ( todas las ideas provienen de la experiencia y se forman a partir de los procesos sensoriales de la visión, el oído, el gusto, el tacto y el olfato), Cristianismo (adoptan el pensamiento-Aristotélico) , Erasmo de Rotterdam (psicología moderna), Rousse, Herbart (necesidad de que el niño tenga experimentación y aplicación), Galtón (influencia del asociacionismo), Jean Piaget (planteaba que los niños establecen una secuencia evolutiva en el proceso cognitivo, con cuatro etapas), María Montessori, Willians Jame (la necesidad mutua de sicología y pedagogía), Luis Vives, entre otros.Divide a los métodos de enseñanza en cuatro categorías para el estudio de las experiencias de enseñanza-aprendizaje: método lógico inductivo, método lógico deductivo, método lógico sintético, y método lógico analítico.
Debe considerarse el aprendizaje del individuo como una acción intrapersonal, pero que incluye factores sociales, culturales, disciplinares y de contexto.
La PsicologíaEducativa está basada en la capacidad del individuo de pensar, sentir y llevar a cabo acciones, y además estudia los cambios debido a la maduración, tomando en cuenta las variables psicológicas del sujeto, y el contexto.
El proceso educativo es la relación recíproca que se establece entre el educador y el educando 

Hay tres tendencias: el estudio de las formas de comportamiento cognoscitivo,cada vez más complejas. La segunda, el comportamiento del conocimiento humano, y su desempeño en las diferentes formas de aprendizaje. Tercero, el carácter significativo y la comprensión como parte del proceso de aprendizaje.
Objeto de estudio de la Psicología Educativa:

Se ocupa de cuestiones como:

• El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido,la transferencia, las estrategias, y las dificultades de aprendizaje.
• Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende.
• La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo.
• Los procesos de instrucción
La Psicología Educativa realiza aportes en el campo de la Metodología de la Enseñanza, enfatizando en laimportancia del aprendizaje significativo y duradero, y en la captación del 
Psicologo Educativo:

Profesional de la psicología

Objetivo de trabajo:
La reflexión e intervención sobre el comportamiento humano en situaciones educativas.

Ámbitos de actuación:
- Ámbito personal, familiar, organizacional, social comunitario y educativo en general.
- Con Educandos y Agentes Educativos...