sicologia industrial

PSICOLOGIA DIFERENCIAL (PSI-325)
Prof. Carlos Villaverde Gómez
GUIA DE ESTUDIO UNIDAD 4:
Modelos factoriales de la Inteligencia Humana.
ACTIVIDADES A REALIZAR.
1. Aporte tres definiciones de Inteligencia, formuladas desde el campo de la psicología, y diga en qué consiste la diferencia entre ellas.
1. Simposio1921 con la presencia de Thorndicke. El resultado de aquel simposio evidenciaba laexistencia de un acuerdo general sobre la utilidad y precisión de los tests de inteligencia para la valoración de la misma. Pero, a su vez, se constaba la existencia de una gran variedad de definiciones de la inteligencia que hacía pensar en la imposibilidad de llegar a una definición, al menos consensuada, sobre esta capacidad cognitiva.
2. Simposio 1974. Introducción de nuevos procedimientosque pondrán el énfasis en los procesos psicológicos que sustentan la actividad intelectual y las capacidades cognitivas más que en el resultado de sus procesos.
3. Simposio por correo 1986.
Diferencias entre
1. En1921 la preocupación esencial radicaba en la posibilidad de evaluar la inteligencia y predecir el rendimiento en base a esta medida (el CI), en cambio en el simposio de 1986 el problemase sitúa preferentemente en la comprensión de la naturaleza de la inteligencia y el conocimiento de su funcionalidad.
2. La segunda diferencia es que la mayoría de autores, en 1986, aceptan considerar la inteligencia como un fenómeno complejo cuya naturaleza se debe explicar en términos de un sistema más que en términos de una sola capacidad.
A nuestro entender la inteligencia es la capacidadde obtener y crear información nueva, útil y aplicable, aparte de informaciones sensoriales ya existentes, que se manifiesta en el comportamiento o actividad mental del sujeto.



2. Haga un cuadro sinóptico que resuma las características de los dos tipos principales de teorías explicitas de la inteligencia.
Las Globalizadoras
Las Analíticas.
Según estas teorías, la inteligencia es unacapacidad general que permite adquirir conocimientos, razonar y resolver problemas, y que se puede observar de muchas formas y en numerosas situaciones distintas. Todas ellas se han basado en la medida única de la inteligencia por medio del CI. Destacan dos concepciones.
Concepción multiforme de la inteligencia: como la postulada por Binet y Simon, en gran parte seguida por Wechsler, o también la deCatell o Horn, que consideran la inteligencia como una facultad mental donde se integran la capacidad de juicio, el sentido práctico, la iniciativa, y la aptitud de adaptación a las circunstancias.
La concepción unitarista, defendida desde Galton por Spearman y seguidores que han propuesto la existencia del llamado factor G como núcleo de toda las aptitudes.


Según estas teorías lainteligencia es una capacidad compleja que está compuesta por un gran número de aptitudes mentales elementales, que operan más o menos de forma independiente y en función de las exigencias del medio.

3. Explique brevemente las diferencias existentes entre los tres modelos de inteligencia esbozados por R. Sternberg, de acuerdo al factor que enfatizan para explicar su origen (inteligencia-individuo;inteligencia-sociedad e individuo-sociedad).
a) Inteligencia-Individuo.
Esta actitud se basa en considerar la inteligencia como algo natural constituyente del individuo y que se puede descubrir en el interior de la mente del sujeto humano. En este enfoque podemos distinguir dos grandes grupos: los que buscan la estructura de la inteligencia y los que quieren saber cómo funciona la misma. Losprimeros, de naturaleza diferencialista por excelencia, formulan modelos cartográficos, mientras que los segundos, generalmente cognitivistas, proponen modelos computacionales.
Modelo cartográfico: la inteligencia como un mapa de la mente. La herramienta indispensable que utilizaron fue el análisis factorial, que permitiría separar la inteligencia en factores hipotéticos o habilidades. Las...