Sicologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CORDOBA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

ESCUELA DE ENFERMERIA






PSICOLOGIA DE LOS GRUPOS III
























CORDOBA 2011




GUIA PARA REALIZAR EL DIBUJO

1. La primera etapa del dibujo, es el garabato kinestésico, ¿Qué y cómo dibujan los garabateadores? ¿Cómo caracterizaría el garabato?
2. ¿Cuáles son lasimpresiones motoras que el niño deja sobre el papel?
3. En la etapa de transición del dibujo kinestésico al representativo ¿En qué aspectos se observa esta transición? ¿Que dibujan los niños preescolares?
4. Describa brevemente la secuencia en la que se produce la evolución de la figura humana
5. ¿Qué es el realismo intelectual en el niño? ¿En qué etapa del desarrollo del niño se manifiestay cuando se la puede observar en el dibujo que el niño realiza?
6. Los términos fluctuaciones y transparencia ¿Cómo los definiría? En qué momento evolutivo se aparecen, que nos está indicando, describa, desarrolle y ejemplifique.
7. En qué momento del desarrollo aparece el perfil mixto? Que nos estaría manifestando el niño en su evolución intelectual?El garabato kinestésico (1 a 3 años); en esta etapa la respuesta al papel y tiza es un ávido garabateo, no se puede distinguir ningún intento de representación consiente que denominamos kinestésico. El dibujo es el registro visible de movimientos que fueron fugaces y ahora son pasados.
Existe una considerable uniformidad en lo dibujado, dirigir la atención almodo de expresión as que al contenido: el “como” antes que el “que”.
Los movimientos gráficos, así como los corporales, están influidos por factores físicos, emocionales e intelectuales, el nivel de desarrollo y la individualidad.
El “que” es similar si comparamos las producciones de niños garabateadores que están en el mismo nivel de madurez psicomotriz.
Las desigualdades estánrepresentadas por diferencias en la presión, continuidad del trazo, impulsividad o movimientos interrumpidos.
El niño de 12 meses puede tomar el crayón e imitando a su madre puede llevarlo a los labios como ella lo hace con su lápiz labial, si sugerimos que debe hacer, los pequeños nos imitaran de inmediato y con entusiasmo, desde ese momento garabatear y luego dibujar se transformara enuna de las actividades mas alegres y placenteras del niño. La actividad grafica es tan universal como la naturaleza humana a través del tiempo y del espacio.
Al comienzo el garabateo es un movimiento de aca para alla representado por un zig-zag. Los garabatos verticales y circulares en forma de madeja, aparecen con mas firmeza durante el tercer año.
Cuando el niño madura y susmovimientos corporales ierden su carácter de reflejos se subordinan cada vez mas al control cortical se vuelven mas adpatables, expresan mas actitudes, pensamientos y sentimientos.
La primera actividad grafica es una extensión del juego motor con el que por medio del crayón deja su marca en una superficie. Hay uniformidad en lo que se dibuja, hay variación en como se encara y ejecuta la actividad.Encaran la situación con deliberación observando y apresionandola intelectualmente; otros con impetuosidad, emocionalmente, con expresión facial, movimientos y trazos que reflejan alegría u hostilidad, otros con cautela, dudando, sus pequeños y apenas visibles trazos expresan inseguridad e inhibición.
La mayoría de lo niños garabatean ávidamente y con placer al comienzo del segundo año estose ve como una actividad motora placentera acompañada de la emoción de crear algo que antes no existía. Es universalmente atractiva y no disminuye hasta que el niño comienza a expresarse por escrito. Sus dibujos documentan la progresiva maduración del intelecto, su visión del mundo en relación con el y sus sentimientos hacia este mundo de personas y cosas.
El garabateador no parece...