sicologia

Kelly Batista DIDACTICA ESPECIAL PROFESORA: IRIS BATISTA
DIDÁCTICA ESPECIAL
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso deenseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando. Cabe señalar que la didáctica especial tiene como fines de estudio la enseñanza-aprendizaje de los contenidos específicos dealguna ciencia.
DIDACTICA DIFERENCIAL
Se aplica más específicamente a situaciones variadas de edad o características de los sujetos.
La didáctica diferencial queda incorporada a la didáctica generalmientras ésta llegue a dar cumplida respuesta a los problemas derivados de la diversidad del alumnado.
La diferencial se trata del grupo de personas como les va a enseñar tomando en cuenta la edadla cultura y el ambiente q lo rodea

2: establezca la utilidad de cada uno de este enfoque de la didáctica en la educación especial, utilizando ejemplo
El modelo didáctico, por tanto, puededescribirse como un esquema de acción" (Mata, S., 1998), cuyo referente es el acto didáctico, en el que siempre aparece como foco central la figura del maestro.
En general, la metodología didáctica de laEducación Especial está marcada por el predominio de diversos modelos didácticos:
Modelos neo-conductistas o tecnológicos:
En estos modelos de enseñanza se identifican tres principios básicos (Singhy otros, 1992):
Individualización y dominio de la habilidad.
Enseñanza directa de la habilidad deficiente, en lugar de la intervención sobre una supuesta capacidad subyacente.
Evaluación continúadurante el proceso de intervención correctiva, que permita modificar el programa de intervención, si fuera necesario.

Modelos cognitivos
Se basan en las teorías cognitivos del aprendizaje deBrunner, Vigostky, Feuerstein y otros) en las que se entienden que el aprendizaje consiste sólo en el desarrollo de procesos, estrategias y operaciones mentales.
Todos ellos ponen el acento en el papel...