Sicopedagoga

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INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Datos de identificación

Nombre completo : Antonio Morales.
Fecha de nacimiento :
Edad :
Curso : 3º Básico
Escolaridad : 2 Año
Fecha de informe : 20 de Abril de 2011
Evaluador : Alexa Oyarzún Ramírez.

II. Motivo de derivación

Ingreso a grupo diferencial por dificultad en la adquisición de las técnicas instrumentales

III.Instrumentos utilizados

• Test Yo Pienso, Yo siento.
• Adaptación prueba de lectura y escritura (Dr. Olea).
• Esquema de Benton para 1º básico.

VI. Antecedentes Relevantes.

No se cuenta con datos anamnesicos de Antonio ya que después de variadas citaciones a la familia esta no se dirigió a la escuela. Es por esto que no se entregan datos relacionados con el desarrollo psicomotor ylenguaje
V. Análisis de resultados.

V. I. Análisis Cualitativo

a) Área Procesos Cognitivos
En el área del lenguaje expresivo Felipe utiliza un vocabulario limítrofe, problemas para el orden verbal al momento de expresarse. En comprensión de instrucciones simples se deben indicar mas de una ves la instrucciones lo mismo sucede con las instrucciones complejas las realiza después dehaber repetido en reiteradas veces las instrucciones facilitando cada ves mas la respuesta.
En atención – concentración se observa que Antonio ante una actividad atractiva para él la desarrolla sin mayor dificultad,
Lo que corresponde a memoria presenta una baja retención en secuencias verbales.
En el área de psicomotricidad el niño presenta una postura adecuada al momento deescribir, utiliza de forma adecuada el cuaderno, presenta presión pinza para tomar el lápiz.

b) Área Procesos Afectivo Social

Antonio presenta un auto-estima y auto-concepto normal, es un niño participativo con baja tolerancia a la frustración. La relación con sus compañeros es buena, ya que se destaca por ser uno niño sociable, amistoso y por solucionar los problemas sin golpes ypalabras adecuadas.

c) Área Instrumental
En el área de lectura oral Antonio es un niño con lectura de tipo no lector pasando a la lectura silábica. En la lectura de letras presenta una sustitución de los fonemas “b x d”. presenta dificultad en la reproducción del fonema “r”. En la lectura de combinaciones de vocales, consonantes y palabras se desenvuelve con un leve grado dedificultad presentando errores y esta desarrollándola con una particular lentitud.
En el área de escritura correspondiente a la copia sus trazados son irregulares en proporción y tamaño, el espaciado que se observa entre una palabra y otra es mínimo, desarrolla una baja alineación en copia , con respecto al dictado de palabras las escribe presentando errores de sustitución omisión de diferentesfonemas, las oraciones al dictado no las desarrolla. La escritura espontánea en base a una lamina no es desarrollada.
En el área de cálculo Antonio presenta un ámbito numérico del 1 al 500 tanto visual como de forma escrita. En valoración cuantitativa reconoce mayor, menor, igual que, antecesor y sucesor. Con respecto a los cálculos y desarrollo de operaciones matemáticas (suma, resta) yrazonamiento no las desarrolla satisfactoriamente dando a conocer gran falencia en el orden posicional de los números.

VI. Conductas Observadas

Antonio se presenta ante la evaluación un niño muy tímido, al transcurso del tiempo este se desenvuelve sin mayor problema dispuesto a trabajar.

VII. Hipótesis de trabajo

Antonio presenta una dificultad en las técnicas instrumentales, obteniendocomo bajos resultados académicos en el área de lenguaje y matemáticas.

VIII Sugerencias

A la escuela:

• Destinar más de tiempo para los niños que presentan dificultades en los aprendizajes.
• Contratar recursos humanos para los cursos pequeños (1°, 2°, 3° y 4° básico), para el desarrollo y un buen aprendizaje individual.

A la Profesora:

• Realizar actividades extras en...