Sida
Páginas: 35 (8712 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO MATURÍN
MATURÍN, ESTADO MONAGAS
Profesora Bachilleres
Victoria, María Hernández, Ivys C.I.: 12.794.513
Ramos, Oliana C.I.: 14.619.941
Sección: 34 Medrano, María C.I.:16.938.626
Marín, Diego C.I.: 19.603.811
Maturín, Febrero del 2012
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Pedagógica Experimental Libertador por brindarnos la oportunidad para realizar estudio de Pregrado.
En especial a nuestra tutora la Profesora María Victoria Velásquez por su constancia y dedicación al asesorarnos en este estudio. Gracias Profesora María por habernos enseñado quehay que luchar duro para alcanzar las metas propuestas en nuestras vidas.
Al Personal Directivo, Docente y Alumnos de la U.E Victoria Ramírez Molinos donde se llevo a cabo esta investigación por haber contribuido de buena voluntad en tal importante propósito.
A mis compañeros de estudio Oliana, María, Ivys y mi persona Diego, con quienes compartimos momentos difíciles y de alegría.Nosotros fuimos fuentes de motivación para alcanzar con éxito este estudio.
A la Profesora Patricia Mosqueda, quien siempre estuvo dispuesta a transmitirnos información y asesoría y por su valiosa colaboración en esta investigación.
A todo, Gracias
DEDICATORIA
Qué hermoso es alcanzar una meta cuando se ha luchado, sufrido, llorado, donde se han dejado horas sin dormir ydonde el único aliento es pensar en los seres queridos, por eso con orgullo y la alegría que nos invade queremos dedicarle este triunfo.
A todas esas personas que de alguna forma u otra pusieron ese granito de arena para que esto funcionara. A toda nuestra familia por habernos apoyado incondicionalmente y enseñarnos que lo que uno se propone se logra, que uno es dueño de su vida y que las excusasno te llevan a ningún lado.
ÍNDICE
Pag.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 5
PRIMERA PARTE
CONTEXTO DE ESTUDIO
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA……………….. 7
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMÁTICA……… 11
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN…… 14
DELIMITACIÓN……………………………………………………….. 15
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………. 15
SEGUNDA PARTEREFERENTES TEÓRICOS
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN………………………… 16
BASES TEÓRICAS……………………………………………………... 20
BASES LEGALES………………………………………………………. 23
TERCERA PARTE
ABORDAJE METODOLÓGICO
ORIENTACIÓN METODOLÓGICO…………………………………... 28
POBLACIÓN Y MUESTRA OBJETO DE ESTUDIO………………… 30
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…. 31
PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS………… 31
ANÁLISISDE LOS DATOS……………………………………………. 32
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………….
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA…………………………………….
ANEXO………………………………………………………………….. 34
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al tema de enfermedades de transmisión sexual, pero esto entra en la educación sexual que el hombre debería tener.
El término educación sexual se usa para describir la educaciónacerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y más específicamente la reproducción humana, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidadhumana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
Los padres aunque son los primeros educadores sexuales de sus hijos durante los primeros años de la infancia es imprescindible la conexión con la escuela como ente formador de los procesos educativos.
Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas, una de las influencias recibidas es la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO MATURÍN
MATURÍN, ESTADO MONAGAS
Profesora Bachilleres
Victoria, María Hernández, Ivys C.I.: 12.794.513
Ramos, Oliana C.I.: 14.619.941
Sección: 34 Medrano, María C.I.:16.938.626
Marín, Diego C.I.: 19.603.811
Maturín, Febrero del 2012
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Pedagógica Experimental Libertador por brindarnos la oportunidad para realizar estudio de Pregrado.
En especial a nuestra tutora la Profesora María Victoria Velásquez por su constancia y dedicación al asesorarnos en este estudio. Gracias Profesora María por habernos enseñado quehay que luchar duro para alcanzar las metas propuestas en nuestras vidas.
Al Personal Directivo, Docente y Alumnos de la U.E Victoria Ramírez Molinos donde se llevo a cabo esta investigación por haber contribuido de buena voluntad en tal importante propósito.
A mis compañeros de estudio Oliana, María, Ivys y mi persona Diego, con quienes compartimos momentos difíciles y de alegría.Nosotros fuimos fuentes de motivación para alcanzar con éxito este estudio.
A la Profesora Patricia Mosqueda, quien siempre estuvo dispuesta a transmitirnos información y asesoría y por su valiosa colaboración en esta investigación.
A todo, Gracias
DEDICATORIA
Qué hermoso es alcanzar una meta cuando se ha luchado, sufrido, llorado, donde se han dejado horas sin dormir ydonde el único aliento es pensar en los seres queridos, por eso con orgullo y la alegría que nos invade queremos dedicarle este triunfo.
A todas esas personas que de alguna forma u otra pusieron ese granito de arena para que esto funcionara. A toda nuestra familia por habernos apoyado incondicionalmente y enseñarnos que lo que uno se propone se logra, que uno es dueño de su vida y que las excusasno te llevan a ningún lado.
ÍNDICE
Pag.
INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 5
PRIMERA PARTE
CONTEXTO DE ESTUDIO
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA……………….. 7
DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN DEL PROBLEMÁTICA……… 11
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN…… 14
DELIMITACIÓN……………………………………………………….. 15
PROPÓSITO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………. 15
SEGUNDA PARTEREFERENTES TEÓRICOS
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN………………………… 16
BASES TEÓRICAS……………………………………………………... 20
BASES LEGALES………………………………………………………. 23
TERCERA PARTE
ABORDAJE METODOLÓGICO
ORIENTACIÓN METODOLÓGICO…………………………………... 28
POBLACIÓN Y MUESTRA OBJETO DE ESTUDIO………………… 30
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…. 31
PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS………… 31
ANÁLISISDE LOS DATOS……………………………………………. 32
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES………………………………….
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA…………………………………….
ANEXO………………………………………………………………….. 34
INTRODUCCIÓN
La presente investigación se refiere al tema de enfermedades de transmisión sexual, pero esto entra en la educación sexual que el hombre debería tener.
El término educación sexual se usa para describir la educaciónacerca del sexo en todas las edades del desarrollo humano, la sexualidad, el aparato reproductor femenino y masculino, la orientación sexual, las relaciones sexuales, la planificación familiar y el uso de anticonceptivos, el sexo seguro, la reproducción y más específicamente la reproducción humana, los derechos sexuales y reproductivos, los estudios de género y otros aspectos de la sexualidadhumana, con el objetivo de alcanzar una satisfactoria salud sexual y reproductiva.
Los padres aunque son los primeros educadores sexuales de sus hijos durante los primeros años de la infancia es imprescindible la conexión con la escuela como ente formador de los procesos educativos.
Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas, una de las influencias recibidas es la...
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