SIDA

Rúbrica
a)Procedimiento
1.-Etapas y taxonomía del desarrollo de trabajo.
2.-Nivel de conocimiento aplicado.
3.-Comentario o producto
b) Estética.
1.-Utilización correcta en los materialesdidácticos de trabajo en desarrollo de trabajo.
2.-Presentación de ejercicios e investigaciones sin ninguna alteración o artificio ajeno a la solución.
3.-Utilización de códigos, colores o señalamientosprevia indicación según el tipo de ejercicios a realizar.
c) Tiempo/
Conducta.
1.-Aprovechamiento del tiempo en clase según las indicaciones señaladas.
2.-Entrega de trabajos en fecha y formaindicada.
3.-Conducta en clase y extra clase que afecte nocivamente al rendimiento académico.
4.- Respeto personal y al espacio auditivo e instalaciones escolares.









TaniaHernández Martínez. 1° 5
Las reglas de los signos de puntuación.
Punto.
El punto se utiliza para señalar una pausa larga, que marca el final de una frase u oración. Después de punto -salvo en el caso delutilizado en las abreviaturas- se utiliza mayúscula.
Punto y seguido.
Separa enunciados dentro mismo párrafo. Después de él se continúa escribiendo en la misma línea y, en el caso de que esté alfinal del renglón, se continúa en el siguiente sin dejar margen o sangrar el texto.
Punto y aparte.
Separa dos párrafos distintos que desarrollan contenidos diferentes dentro de una misma línea derazonamiento o de la unidad de texto. Después de un punto y aparte se debe de cambiar de línea y comenzar a escribir después de dejar un margen o sangrado a la izquierda, mayor que el del resto de laslíneas que componen el párrafo. Hay que tener presente igualmente, que la elección entre el punto y seguido y el punto y aparte es subjetiva cuando se trata de distintos aspectos de un mismo asunto oidea.

Punto final.
Es el que cierra el texto, ya sea al finalizar un apartado, un capítulo o el texto en su totalidad.
Coma.
La coma (,) es un signo ortográfico que se usa en las siguientes...