Siepe Y Modelo Pedagogico

PROYECTO DE INVESTIGACION




IVONN LILIANA CORREA CARVAJAL
JUAN CARLOS FERRO











ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA
FACULTAD DE EDUCACION
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
2012
PROYECYO DE INVESTIGACION




IVONN LILIANA CORREA CARVAJAL
JUAN CARLOS FERRO


Trabajo final de la asignatura de Seminario I


MG. CICERON CAICEDO
DOCENTE ACADEMICOESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA
FACULTAD DE EDUCACION
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
2012
1. Planteamiento del Problema:
No existe coherencia entre la formulación del sistema integral de evaluación y promoción escolar (SIEPE) y el modelo pedagógico (Constructivismo social) en la Institución Educativa Francisco Saenz de la Vereda Paticuinde del municipio de Icononzo Tolima.

1.1 Pregunta de Investigación:
¿Cómoformular una propuesta del sistema integral de evaluación y promoción escolar (SIEPE) articulado con el modelo pedagógico (Constructivismo social) de la Institución Educativa Francisco Saenz de la Vereda Paticuinde del municipio de Icononzo Tolima ?
1.2 Preguntas generadoras:
1.2.1 ¿Cuáles son los aportes que deben hacer los diferentes estamentos de la Institución Educativa Francisco Saenzpara la formulación del SIEPE?
1.2.2 ¿Cómo interactúan los diferentes estamentos de la Institución Educativa Francisco Saenz para la formulación del SIEPE?
1.2.3 ¿Cuáles son las funciones de cada estamento para la funcionalidad del SIEPE?
1.2.4 ¿Qué estrategias se deben establecer para evaluar la funcionalidad del SIEPE?

1.2 Descripción del Problema:
La vereda Paticuinde está ubicada a 18kilómetros del casco urbano del municipio de Icononzo al oriente del departamento del Tolima, cuenta con 3 vías de acceso que hoy se encuentran en estado regular. El caserío está conformado por 35 casas y fincas en sus alrededores donde se cultiva, café, pepino cohombro, habichuela y cultivos de pan coger.
Los habitantes derivan su sustento de las actividades agrícolas y en menor escala de lasactividades ganaderas.
Los estudiantes y padres de familia que pertenecen a la comunidad educativa son de estrato socioeconómico bajo, ya que en su mayoría son cuidadores y trabajadores de fincas. Algunos estudiantes viven en lugares lejanos a la Institución teniendo que recorrer largas distancias para llegar a ella (4 horas).
La población estudiantil proviene de las veredas Hoya Grande, Visinia,Pie de Cuesta, Cafrería, Valparaíso, Yopal, La Maravilla, Varsovia, La Florida y El Rodeo. Para permitir el acceso a la institución, la alcaldía del municipio suministra dos carros mixtos que realizan las rutas por las diferentes veredas.
La Institución educativa cuenta con 390 estudiantes de los cuales 114 cursan el ciclo de Básica secundaria, 44 el ciclo de media, 21 en Post-primaria y 211cursan la básica primaria.
La población estudiantil está distribuida en cinco sedes de la siguiente manera:
Sede 1 Principal Vereda Paticuinde – Bloque 1 Primaria – Bloque 2 Básica Secundaria y media
Sede 2 Vereda Yopal – Primaria y Post-primaria
Sede 3 Vereda Valparaíso – Primaria
Sede 4 Vereda Cafrería – Primaria
Sede 5 Vereda La Maravilla – Primaria
En el área de dirección se desempeñacomo Rector el Especialista ATANACIO BERNAL VARELA y no existe un coordinador académico o disciplinario.
La planta docente la conforman 17 docentes, de los cuales ocho orientan la básica secundaria y media, uno en Post-primaria y ocho en básica primaria.
No existen funcionarios en el área administrativa y se cuenta con un funcionario de servicios generales que presta sus servicios comovigilante.
Los diferentes estamentos que conforman la Institución educativa son: Consejo directivo, Consejo de padres, Consejo estudiantil, Consejo académico, Comité de disciplina.
La dirección ha organizado 15 comités encargados de los diferentes proyectos institucionales, dentro de estos se encuentra el comité técnico de evaluación y promoción, grupo control SIEE y comité re significación del...