Sierra

GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACION NORMAL
“GRAL LAZARO CARDENAS DEL RIO”
CLAVE:7EA15015
CD LERDO DURANGO

DIPLOMADO EN ADMINISTRACION EDUCATIVA
Y COMPETENCIA DIRECTIVA

ENSAYO
SOBRE LA NORMATIVIDAD DEL ADMINISTRADOR EDUCATIVO
En este trabajo hablaremos de la formulación de la política educativa en México , se revisanlas políticas públicas y la planeación educativa en México, además de los diferentes enfoques sobre la tendencia filosófica y legislativa del estado, veremos la relación entre los diferentes ordenamientos estatales y nacionales vigentes, todo esto bajo la idea que podemos lograr la escuela que queremos, que sea capaz de responder a las necesidades educativas actuales.
Hoy en día la educación hasoportado unos cambios trascendentes, un modelo educativo diferente, novedoso, creativo y totalmente distinto a lo habitual (modelo educación tradicional), el profesor o maestro ya no es la figura primordial en el aula su rol se limita a ser facilitador y mediador así el alumno se transforma de un receptor de conocimiento a un promotor de su propio aprendizaje. Analizando este concepto se pregunta¿Será que nuestra educación no era realmente la idónea? Ciertamente no podemos juzgar al sistema educativo anterior y calificarlo de inepto porque en aquel tiempo para los profesores era lo más adecuado y cómodo enseñar con el mismo libro de matemática o ciencia al pasar los años a una completa generación, el mismo programa sin modificación alguna, simplemente lo cotidiano se nos hace más practicablede manejar que experimentar algo novedoso.
La evolución del hombre exigió una transformación radical de nuestro entorno, este cambio no fue solo en lo material también provoco una modificación notable en nuestro modo de vida. La educación de hoy en día es totalmente distinta a dos décadas atrás, será que la educación sufrió una crisis que exigió una restructuración del sistema educativo y delparadigma anterior a otro más flexible que se adapta con nuestras necesidades primordiales y que se acopla al mismo ritmo en que avanza la evolución humana en todas los ámbitos sociales, culturales y económicas.
No se puede olvidar que fuimos víctimas o mejor dicho somos el resultado del experimento de la gigantesca ola de conocimiento y saberes que teníamos que absorber, memorizar y repetir demodo mecánico en todo el lapso de nuestra estancia en la educación primaria y segundaria, el alumno era el récipe donde el profesor vaciaba su carga de conocimientos sin darse cuenta de las necesidades reales y las verdaderas exigencias de nuestra sociedad.
basado en lo expresado anteriormente los temas que se trataran en el presente documento serán filosofía de la educación, articulo 3° y 31,principios filosóficos, laicismo, principios legales, ley general de educación, ley estatal de educación, reglamento de las consideraciones generales de trabajo, plan nacional de desarrollo, el marco normativo del gestor educativo, marco normativo jurídico de la educación básica, normatividad en lo técnico administrativo y la gestión escolar.

FILOSOFIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
La reflexiónfilosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida, y la educación es la mejor forma de generar actitudes positivas para hacer frente a los innumerables retos que nos ofrece el mundo actual.
La práctica de la educación debe estar en función de situaciones de fondo, en función de todo lo que forma conciencia, carácter, esencia en el hombre, esencia de su práctica y de su finalidad;es la educación que como práctica filosófica encierre la libertad y la formación integral, puesto que en propuesta de la filosofía de la educación , solo mediante la implementación de estrategias que apliquen a la filosofía, se podrá educar y preocuparse por la educación real. Llama la atención la parte que habla sobre el control autoritario, el hablar de la persona madura y de la inmadura,...