siete inteligencias

Modelo de las siete inteligencias
Ellas son la Inteligencia Musical, Corporal-cinestésica, Lingüística, Lógico-matemática, Espacial, Interpersonal, Intrapersonal y Naturalista.
Perolos programas de enseñanza sólo se basan en las inteligencias lingüística y matemática, dando una mínima importancia a las otras.
Es por ello que para lograr el objetivo de transformar a la escuela tradicional en unade Inteligencias Múltiples, tenemos que partir desde un trabajo en equipo en el que intervengan la escuela y el hogar.
Howard Gardner define la inteligencia como “la capacidad deresolver problemas o  elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.
La importancia de la definición de Gardner es doble:
Primero, amplía el campo de lo que es la inteligencia y reconoce lo que todossabíamos intuitivamente, y es que la brillantez académica no lo es todo. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico.
Segundo y no menos importante, Gardnerdefine la inteligencia como una capacidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible.
Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en unadestreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético.
Ideas Básicas Sobre La Teoría De Las Inteligencias Múltiples Para El Desarrollo De Habilidades Del pensamiento.
Lashabilidades del pensamiento son requisito para aspirar a una educación de calidad.
Para solucionar problemas en todos los ámbitos de la vida se necesitan las habilidades del pensamiento.
La inteligenciaimplica la habilidad necesaria para solucionar problemas o elaborar productos y/o servicios que son de importancia en el contexto cultural.
a) Consideraciones para un nuevo modelo de escuela y deenseñanza-aprendizaje
1) No todos tenemos los mismos intereses y capacidades.
2) No todos aprendemos de la misma manera
3) Hoy nadie puede aprender todo lo que ha de aprender
b) nuevo rol del...