Siglo XVIII

SIGLO XVIII
Fue un siglo clave en la historia de la humanidad, antecedido por el siglo XVII el cual se caracterizó por la monarquía autoritaria que dio paso a la monarquía absoluta en el rey tenía todo el poder recibido de Dios, el rey XIV de Francia fue el modelo de monarca absoluto, proclamaba: “El Estado soy yo“. La sociedad estaba dividida en estamentos donde los privilegiados eran lanobleza y el clero: poseían leyes y tribunales propios y no pagaban impuestos, ya el estamentos no privilegiado era el que estaba llano, la mayor parte de la población y formado principalmente por los campesinos y los burgueses dedicados al comercio.Fue un periodo de rápido progreso de muchas ciencias y de creación de instituciones que apoyaban el desarrollo del conocimiento científico, la creación de estas y otras organizaciones facilitó el intercambio de ideas y de informaciones científicas se incorporaron en los estudios de las universalidades y de las escuelas secundarias, también la intervención de Estado en la educación.Esta época se caracteriza por la pedagogía realista, que se da por el empirismo e idealismo aunque contradictorios en apariencia se complementan en la educación, estando representada por figuras importantes como Rarke, Comenio y Locke, esta pedagogíatrata de sustituir el conocimiento verbalista por el de las representaciones, aspirando una nueva didáctica para dar normas para el empleo del método en la educación conforme a ciertas reglas pero dado importancia a la individualidad del alumno.
Wolfgang Ratke uno de losprimeros innovadores realistas trato de llevar a la educación, teórica y prácticamente, las ideas de Bacon, lo hizo en varios proyectos, primero a los príncipes de los Estados alemanes y a varias ciudades, el expresaba que su nueva metodología las leyes de la naturaleza. Las principales ideas que apoyaban su método eran por ejemplo que el método debía seguir a la naturaleza yendo de lo simple ysencillo a lo complicado, no se debe repetirse lo aprendido, aprender la lengua materna y después las exageras, debe aprenderse con placer.
Uno de los educadores más destacados de este periodo fue Jan Komenske, obispo protestante deMoravia, más conocido por el nombre latono de Comenio, su labor en el campo de la educación motivó que recibiera invitaciones para enseñar por toda Europa y su objetivo educativo podría resumirse en “enseñar a través de todas las cosas a todos los hombres”, siendo el primero que presento una metodología de la educación basada en la unión de la pedagogía con la didáctica, con este sistema quería dirigirla progresión moral e intelectual de alumno.
Y Johon Locke pertenece a la corriente del empirismo inglés que arranca de Bacon pero en pedagogía ocupa un lugar especial y sobresaliente dando su propia personalidad,destacándose más por sus ideas filosóficas relativas sobre el conocimiento por su concepción psicológica y moral. Es un moralista que dio más importancia a la educación a la educación a la conducta y ética que a la inteligencia al conocimiento. Locke no ha sido sólo un pedagogo teórico, sino también un educador, como preceptor y como uno de los primeros que concibe a la educación en una forma...