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Sigmund Freud fue el creador del Psicoanálisis

Jean Piaget fue el creador de la Psicología Genética
Concepto: Estudia los fenómenos inconscientes de la mente y de la personalidad.
El psicoanálisis plantea que tanto las "agresiones", "conductas extrañas" y "los bajos rendimientos escolares" tienen todo un mensaje cifrado para los padres. Mensaje que en lugar de callar con profesoresparticulares, tranquilizantes, castigos de cualquier tipo, etc., es necesario actuar para responder adecuadamente. Para esto se puede emplear el psicoanálisis, ya que por medio de este, el paciente podrá conocer mejor cuáles son las motivaciones inconscientes que lo hacen padecer dificultades. Su objeto de estudio es el sujeto del inconsciente no es el individuo ni algo concreto.

Primera tópica delpsicoanálisis: propone tres instancias psíquicas: consciente, preconsciente e inconsciente.

Consciente: Su función es el dominio y control del pensamiento, razonamiento y del recuerdo.
Características:
• Capacidad para razonar
• Se rige por el placer, pero sabe razonar
• Se rige por el principio moral o del orden.

Preconsciente: es el mediador entre el
Inconsciente y la conciencia.Características: Tiene el paso libre hacia la consciencia, en cuanto que no han sido rechazados o expulsados de ella por la represión.
• Almacena información a la memoria, que no afecta la personalidad del individuo.
• es lógico, tiene razón; utiliza palabras y lenguaje. No tiene representación mental.

Inconsciente: Es la parte más arcaica y originaria del psiquismo y la parte del ser humano quetiende a irse por el placer. En el inconsciente no existe más que elementos reprimidos.
características
• Se constituye por pulsiones instintivas, en forma de fantasías, ideas, deseos.
• Se rige por el principio del placer
• Trata de llegar al consciente pero tropieza con la barrera de la censura defensiva.
• Sus contenidos son elementos reprimidos en la infancia.
• La inconsciencia semueve por el principio de placer. 

La Segunda Tópica del Psicoanálisis
Ello: constituye el polo pulsional de la personalidad. Es totalmente inconsciente. Instintivo. Un recién nacido es puro ello.
Super yo: la conciencia moral, la autobsevacion y la formación de ideales. Es el asiento de los valores la discriminación de lo que esta bien y lo que esta mal. Es el gran escondedor además es elheredero del complejo de Edipo.
Yo: mantiene un equilibrio entre el ello y el super yo. Coordina los impulsos y hace que se puedan expresar en el mundo externo.


Concepto: va a tratar de explicar como las estructuras mentales de un niño recién nacido se va transformando hasta llegar al pensamiento adolescentes.
El proceso de aprendizaje se da de acuerdo al desarrollo cognoscitivo en la que seencuentra un niño, ya que hay niños con edades cronológicas iguales pero edades mentales diferentes y esto puede depender algunas veces del contexto social en el que se desarrolla el niño. Ademas No incorpora conocimiento a partir de la percepción sino que construye a partir de la interacción permanente entre el sujeto que conoce y el objeto a conocer. El conocimiento avanza por reorganizacionesde argumentos y reformulación de teorías, y no por acumulaciones. 
 Su objetivo es ver cómo el hombre pasa de menor conocimiento a mayor. Estas se dividen en:


Organización: proceso de categorización de estructuras cognitivas.
Adaptación: proceso de ajuste al medio ambiente y esta a su ves se divide en: Asimilación: proceso de adquisición de una nueva información. Acomodación: proceso deajuste de la nueva información de las estructuras cognitivas establecidas.
Desarrollo Cognoscitivo. Primer Etapa: Inteligencia sensorio- motriz se da desde el nacimiento hasta los dos años aprox. El bebe pasa a realizar movimientos reflejos.
Segunda Etapa: Pensamiento pre operacional se da de los 2 años hasta los 7 años aprox. Se inicia los juegos simbólicos, dibujos imágenes mentales y el...