Sigmund Freud

RESPUESTAS EVALUACIÓN MÓDULO 13
1.

Podemos definir el concepto “familia” como un grupo social que está unido por relaciones de parentesco (tanto por vía sanguínea como por relaciones afectivas), en donde existe un compromiso personal entre los miembros que la componen fruto de intensas relaciones de intimidad, reciprocidad y dependencia. Dichos grupos familiares son los que van a reproducirlas formas, valores sociales y culturales que están instalados en una sociedad entre el conjunto de sus miembros bajo una intención educativa.
Por un lado, cada sociedad va a tener un tipo de organización familiar pero algo muy importante es que en la familia las personas que conforman ese grupo van a tener relaciones de parentesco y afectivas. Además en este grupo familiar se transmiten losvalores de la sociedad en la que se vive y por lo tanto es reproductora del sistema social hegemónico de una época y sociedad determinada, bajo los principios de desarrollo y socialización al actuar los miembros de la familia como agentes socializadores de los descendientes que estén por venir.

2.
Las funciones de la familia, entre otras, son las siguientes:
- Escenario donde se construyen laspersonas adultas en su quehacer cotidiano, bajo un cierto nivel de bienestar psicológico.
- Escenario en donde se aprende a afrontar retos, asumir responsabilidades y compromisos dentro del medio social.
- Escenario de encuentro intergeneracional, mediante la conjunción de ascendentes y descendientes.
- Es una red de apoyo personal y social entre todos sus miembros.

A su vez,respecto a los descendientes (hijos), la familia como grupo social cumple una serie de funciones:
- Asegurar su supervivencia, cuidado, desarrollo y socialización adecuada.
- Aportar un clima de afecto (apego) y apoyo para el correcto desarrollo psicológico.
- Aportar la estimulación necesaria para que se relacionen con su entorno físico y social.
- Tomar decisiones relevantes que les afectandirecta e indirectamente.
3.
La Teoría Ecológica de Bronfenbrenner abarca 4 sistemas con una relación inclusiva entre sí dentro del desarrollo del ser humano; los sistemas y sus factores de riesgo son los siguientes:
1. Macrosistema: Lo configuran los valores culturales y políticos de una sociedad, los modelos económicos y las condiciones sociales.
Factores de riesgo del Macrosistema:
-El papel de la TV como transmisora de violencia
- Fenómeno social denominado “final de la infancia”, en donde queda reflejado que los niños deben de aprender a madurar más rápidamente por la influencia del mundo de los adultos.
- Desempleo y pobreza
- Carencia servicios y apoyos comunitarios
2. Exosistema: Incluye todas las redes externas que aunque no contienen a la persona endesarrollo, influyen y delimitan aquello que tiene lugar en su ambiente más próximo; por ejemplo las estructuras del barrio o del municipio/ciudad.
Factores de riesgo del Exosistema:
- Aquellos factores de riesgo dados en el Macrosistema.
- Fenómeno del “niño llavero”; hijos con carencias afectivas debido a una extensa jornada laboral de sus progenitores.
3. Mesosistema: Serefiere a las interacciones existentes entre los diferentes microsistemas, como cuando, por ejemplo, los padres coordinan sus esfuerzos con los docentes para educar a los niños.
Factores de riesgo del Mesosistema:
- Falta de conexión entre los microsistemas en los cuales el niño participa, principalmente entre la escuela y la familia.
4. Microsistema: Configura en forma íntima e inmediatael desarrollo humano. En el caso de los niños, los microsistemas primarios incluyen a la familia, el grupo de iguales, el aula, el vecindario…, es decir, el ámbito más próximo del individuo.
Factores de riesgo del Microsistema:
- Los contextos familiares confusos y contradictorios respecto al propósito de los hijos y de su educación.

4.
Respecto al enfoque ecológico-sistémico, el...