Sigmund Freud

Sigmund Freud
Nació el 6 de mayo de 1856, pequeña localidad de Moravia llamada Freiberg y murió el 23 de septiembre 1939.
Su padre fue un comerciante de lana con una mente muy aguda y un buen sentido del humor. Su madre era una mujer activa, vivaz, segunda esposa del padre de Sigmund y 20 años menor que su marido. Tenía 21 años cuando tuvo a su primer hijo, su apreciado Sigmund. Este tuvo dosmedio-hermanos y otros seis hermanos. Cuando tenía 4 o 5 años (él no recuerda bien), su familia se trasladó a Viena, donde viviría casi toda su vida.
El médico y neurólogo austriaco Sigmund Freud, quien revolucionó los métodos psicológicos de la época victoriana con conceptos como el Complejo de Edipo y la sexualidad infantil.
SU TEORIA:
Freud, propuso los niveles de la mente, que dividió en dos:consciente e inconsciente.
Dividiendo también este último en: consciente, pre-consciente e inconsciente propiamente dicho. 

Ya que su estudio se basó mayormente en esta estructura, indicó que en el inconsciente se hallan todos aquellos procesos que pueden ser reconocidos por la consciencia en forma de sueños, lapsus y olvidos o represiones. Estas llegan a la consciencia por medio del pre-conscienteque es aquella antesala entre el consciente e inconsciente, aunque para pasar a cada nivel hay que burlar cierta seguridad que existe en la mente, la cual impide que la información se mezcle y se exprese. 
Por otro lado, en el lado consciente se encuentra todo aquel acto premeditado y del cual se tiene conocimiento.

1. Los sustratos de la mente:
El ello: lo que quiero
El yo o ego: lo que puedoEl superyo o superego: lo que debo 

2. Las dinámicas de la personalidad (dentro de la cual se expresan los impulsos):
Eros: sexo
Tánatos: agresividad
Líbido: impulso sexual
Ímpetu: cantidad de fuerza ejercida 
Objetivo: búsqueda de placer 
Objeto: medio con el cual se busca la satisfacción del objetivo
Ansiedad

Sin duda, uno de los más importantes aportes de la teoría freudiana son los mecanismosde defensa, entre los cuales hallamos:

Represión: intentar enviar recuerdos al inconsciente ya que son traumáticos o no concuerdan con el superego.
Formación reactiva: pensar algo y decir exactamente lo contrario por quedar bien o cumplir con las expectativas del superego.
Desplazamiento: redirigir los impulsos de una persona o cosa hacia otra para evitar emitir el impulso original.Fijación: quedarse atrapado/atascado en una etapa del desarrollo.
Regresión: regresar a una etapa del desarrollo ya superada por motivos de estrés o ansiedad.
Proyección: atribuir comportamientos o pensamientos internos a otra persona por presión de la ansiedad.
Introyección: adoptar y adaptar comportamientos y pensamientos de otros como nuestros.
Sublimación: realizar acciones pro-sociales con fin de suprimirimpulsos ansiosos.
Las etapas del desarrollo mencionadas en algunos mecanismos de defensa son:

Periodo Infantil:

- Fase oral: momento de lactancia en el cual se encuentra el placer en el pecho de la madre.

- Fase anal: se da el control de esfínteres, al hacerlo se encuentra el placer.
- Fase fálica: en esta fase se dan los complejos de edipo (tanto masculino comofemenino)

Periodo de Latencia
Periodo genital
Madurez

Así mismo, otras aportaciones fuerón:
1.- Conocido como “El padre del psicoanálisis” creció en el seno de una familia judía en Freiberg (hoy República Checa), lugar que abandonó a muy temprana edad para trasladarse a Viena, a causa de los disturbios antisemitas.

2.- Sus biógrafos refieren que decidió estudiar Medicina en la Universidadde Viena, después de escuchar una conferencia en torno al ensayo “Sobre la naturaleza”, atribuido a Johann Goethe. Pronto comenzó a estudiar el sistema nervioso  central de los invertebrados en el laboratorio de fisiología dirigido por Ernst Wilhelm von Bracke, para después permanecer en la Universidad como su ayudante y más tarde trabajar como psiquiatra y dermatólogo en el Hospital General...