• Significación, dilemas y praxis

Concepto de laicismo y sus diferentes interpretaciones: Laico como sinónimo de “neutro” (ausentismo de dogma) y la interacción de limitar en lo posible la intervención del estado que se reduzca avigilar el respeto a libertad de conciencia. El poder social que la iglesia mantenía evitaba una concurrencia ideológica real. Era necesario establecer cauces más precisos y dar lugar a accionesconcretas que permitieran un mayor control sobre la tendencia a un dominante. El concepto de enseñanza laica abrirá una polémica histórica apasionante entre el principio de libertad para enseñar y el derechodel estado para participar activamente en el proceso educativo, las ideas de Jules Ferry al termino laico le parece que el estado está obligado a mantener la unidad dentro de un sistema democrático yconsidera necesario para ello, que la educación sea una buena medida uniforme, inspirada en la ciencia en situación de una educación que se había supeditado en la religión. Condena al clero, así comoa las tendencias postulantes de la religión de estado. Es partidario de la independencia entre el estado y la iglesia. Considera que debe desaparecer de las escuelas todo carácter confesional. Lalibertad, la democracia, la obligatoriedad y la gratitud como postulados básicos de la educación popular. Juárez entiende la relación existente entre los términos de educación política, la importancia dela primera para la formación de una moral pública y para la realización de los ideales fundamentales de un pueblo. Convencidos de que sin educación los hombres no son capaces de conocer el sentidocabal de sus deberes ni defender con acierto sus derechos, exigió y lucho por sentar una de las bases indispensables para la conformación de un orden democrático. Los principios de gratitud yobligatoriedad quedaban establecidos, lo que vino a enriquecer y ampliar los principios liberales de la constitución de 1857.
47. obligatoriedad significa además las posibilidad de lograr mayor control...