significado de etica

ÉTICA
Guía para el estudiante

Actualizado por el formador:

MANUEL HUMBERTO RUIZ
Con el apoyo de los docentes del Área de Ética

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

INCAP
Curso de Ética y Actitudes Laborales

EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPARÓ CON FINES
ESTRICTAMENTE ACADÉMICOS, DE ACUERDO CON
EL ARTÍCULO 32 DE LA LEY 23 DE 1982, CUYO
TEXTO ES EL SIGUIENTE:
ARTÍCULO 32:
“Espermitido utilizar obras literarias, artísticas o parte de
ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la
enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o
radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro
de los límites justificados por el fin propuesto, o comunicar
con propósito de enseñanza la obra radiodifundida para
fines escolares, educativos, universitarios y deformación
personal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar
el nombre del autor y el título de las obras utilizadas”.

ÉTICA
Instituto Colombiano de Aprendizaje
Actualizado por:
MANUEL HUMBERTO RUIZ GALINDO
Con el apoyo de los docentes del Área de Ética

Editado por:
Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP
Avenida Caracas No. 63-66
© Prohibida la reproducción parcial o total
bajocualquier forma
(Art. 125 Ley 23 de 1982)
Bogotá – Colombia
Versión 05 – Enero 2013
2

Contenido
UNIDAD UNO
1. ÉTICA Y DESARROLLO PERSONAL INTEGRAL

9

1.1 GENERALIDADES

9

1.2 DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL

25

1.3 PERFIL HUMANO EXITOSO FUNDAMENTADO EN VALORES

29

1.4 INTELIGENCIA EMOCIONAL

25

1.5 AUTOESTIMA

29

PROYECTO DE ASIGNATURA

35UNIDAD DOS
2. PROYECTO DE VIDA

43

2.1 GENERALIDADES

43

2.2 PROYECTO DE VIDA

44

2.3 AUTOBIOGRAFÍA

46

2.4 MISIÓN DE VIDA PERSONAL

47

2.5 VISIÓN DE VIDA PERSONAL

48

2.6 OBJETIVOS Y NECESIDADES PARA LLEGAR A MI VISIÓN

50

2.7 PLAN ESTRATÉGICO DE MEJORAMIENTO PERSONAL

52

UNIDAD TRES
ÉTICA Y CONCIENCIA SOCIAL

588
58

3.1 CONCEPTO DE CONCIENCIA SOCIAL588

BIBLIOGRAFÍA

61

3

Apreciado estudiante:
Apreciado estudiante:
Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación
profesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a
descubrir sus propios conocimientos y habilidades.
Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La
institución leproporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propios
conocimientos y habilidades.
El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se
haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de
evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo.
Éste módulo guía que constituye además unportafolio de evidencias de aprendizaje, está
distribuido de la siguiente manera:
PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, la metodología, los
alcances la importancia y el propósito del módulo.
GUÍA METODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de
formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para la formación
porcompetencias de manejo del formador.
DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que le permitirá utilizar la estrategia más
adecuada para construir sus propios aprendizajes.
AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo
descubra, qué tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la
concertación de su formación y el reconocimiento de losaprendizajes previos por parte de su
formador (talleres que se encuentran al final de cada unidad).
CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así:

Unidad

Logro de competencia laboral

Indicadores de logro: Evidencias

Didáctica del método inductivo Activo para el desarrollo de las competencias:
FDH: Formador Dice y Hace,
FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace,
EDH:...