Significado Social De La Enseñanza
Páginas: 4 (759 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2012
SIGNIFICADO SOCIAL DE LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA
El origen, mantenimiento y progresiva prolongación de la escolaridad obligatoria tiene varias justificaciones:
1.- Posee el carácter de ser unservicio social. La educación no puede ser privilegio de un grupo en una sociedad que pretenda ser libre y democrática. Todos los individuos tienen derecho al acceso a los bienes culturales, a lapreparación para un puesto de trabajo y a ser capacitados para participar en la sociedad de la que forman parte. Por eso es un servicio financiado por los estados modernos, aunque se imparta en institucionesno solo pùblicas, sino también privadas. Aunque las circunsatancias de cada país varian la misma filosofía social democratizadora que dio origen a la educación obligaoria como servicio gratuito a losalumnos hace què este organizada por el estado en calidad de servicio publico, con tendencia a ser impartida en instituciones publicas. Al fin y al cabo salvo excepciones de institucionesasistenciales, generalmente la iniciativa del estado es la que ha atendido a los mas desfavorecidos
La fiolosofia básica de la enseñanza obligatoria es la de paliar desigualdades de origen entre los ciudadanos(económicas, culturales, geográficas), pues si estos fuesen abandonados a sus propios medios no podrían acceder por igual a la escolarización, lo que en nuestra sociedad resultaría discriminatorio,dado el valor que tiene la cultura en abstracto y las acreditaciones que proporcionan las instituciones escolares.
2.-La obligatoriedad representa un proyecto de socialización del ciudadano, laoportunidad y la intención de sentar las bases de una cultura común para todo un grupo social, esta función es primordial en la creación de los estados modernos como recursos para fortalecer el enlaceentre subgrupos y subculturas. La educación por su efecto socializador, homogeneiza creencias, aspiraciones, valores y comportamientos básicos para mantener el orden en una sociedad compleja. Los...
El origen, mantenimiento y progresiva prolongación de la escolaridad obligatoria tiene varias justificaciones:
1.- Posee el carácter de ser unservicio social. La educación no puede ser privilegio de un grupo en una sociedad que pretenda ser libre y democrática. Todos los individuos tienen derecho al acceso a los bienes culturales, a lapreparación para un puesto de trabajo y a ser capacitados para participar en la sociedad de la que forman parte. Por eso es un servicio financiado por los estados modernos, aunque se imparta en institucionesno solo pùblicas, sino también privadas. Aunque las circunsatancias de cada país varian la misma filosofía social democratizadora que dio origen a la educación obligaoria como servicio gratuito a losalumnos hace què este organizada por el estado en calidad de servicio publico, con tendencia a ser impartida en instituciones publicas. Al fin y al cabo salvo excepciones de institucionesasistenciales, generalmente la iniciativa del estado es la que ha atendido a los mas desfavorecidos
La fiolosofia básica de la enseñanza obligatoria es la de paliar desigualdades de origen entre los ciudadanos(económicas, culturales, geográficas), pues si estos fuesen abandonados a sus propios medios no podrían acceder por igual a la escolarización, lo que en nuestra sociedad resultaría discriminatorio,dado el valor que tiene la cultura en abstracto y las acreditaciones que proporcionan las instituciones escolares.
2.-La obligatoriedad representa un proyecto de socialización del ciudadano, laoportunidad y la intención de sentar las bases de una cultura común para todo un grupo social, esta función es primordial en la creación de los estados modernos como recursos para fortalecer el enlaceentre subgrupos y subculturas. La educación por su efecto socializador, homogeneiza creencias, aspiraciones, valores y comportamientos básicos para mantener el orden en una sociedad compleja. Los...
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