significante y significado

UNIVERSIDAD INTERDICLIPINARIA DE EMPRENDEDORES DE SAN MARTIN TEXMELUCAN

UIEST

DANIELA RAMIREZ SANCHEZ

PRIMERO DE PSICOLOGIA

PROFESORA: GUILLERMINA QUINTO FLORES

LINGÜÍSTICA Y PENSAMIENTO CRÍTICO









INTRODUCCION:
Todo signo se compone de significante y de significado. El significante es lo que se ve o se oye (como la fotografía, el color del semáforo, los aplausoso los silbidos); y el significado, lo representado por el signo (la persona retratada; la instrucción de pasar o detenerse; la complacencia o el disgusto).
El significante de un signo lingüístico está constituido por la sucesión de los fonemas que lo componen. Así, el significante de caballo está formado por la sucesión de los fonemas /k-a-b-á- -o/ (o de las letras c-a-b-a-ll-o, si empleamos ellenguaje escrito).
El orden de esos fonemas o de esas letras no puede cambiarse (es inmutable).
El significado del signo lingüístico es aquello que se evoca en nuestra mente (el concepto) cuando oímos o leemos ese signo. En el caso del signo caballo, su significado es el concepto correspondiente al animal así denominado.
El significante y el significado están indisolublemente unidos. Y suasociación es arbitraria. Quiere esto decir que nada hay en el significante caballo que le obligue a significar 'caballo'. En otras lenguas, el significado 'caballo' se representa con significantes diversos: cheval, en francés; horse, en inglés; Pferd, en alemán, etc.
Lengua y habla
Son dos conceptos distintos, que debemos fijar con exactitud.La lengua (una lengua cualquiera, como el español) es,según acabamos de ver, un sistema de signos que los hablantes aprenden y retienen en su memoria. Se trata de un código que conoce cada hablante-oyente, para usarlo cuando lo necesita. Ese código, conocido y respetado por cuantos hablan una lengua, permite cifrar y descifrar mensajes. El acto singular por el cual un hablante cifra un mensaje concreto, extrayendo del código los signos y reglas quenecesita en aquel momento, se denomina habla. Y así, frente a la lengua, que es inmaterial (se aloja en la memoria), el habla es material (puede oírse o leerse). Frente a la lengua, que es social (está a disposición de todos los hablantes), el habla es individual (consiste en el empleo que hace de la lengua un hablante particular, en un momento dado).
La Lingüística
La Lingüística o Ciencia delLenguaje se plantea diversos objetivos, en función de lo que llevamos dicho, y recibe diversos nombres:
Lingüística general. Estudia el lenguaje como facultad humana, y los rasgos que son más o menos comunes a todas las lenguas.
Gramática. Su objetivo es una lengua concreta (como el español), y trata de describir su sistema en un momento dado (el actual, por ejemplo). Se denomina también Gramáticasincrónica.
Gramática histórica o diacrónica. Se ocupa de la evolución de una lengua (de cómo se pasó, por ejemplo, del latín al castellano, y de cómo éste ha ido evolucionando con el transcurso del tiempo).
Fonología. Sólo pone su atención en los fonemas, en un momento dado (Fonología sincrónica) o en el curso del tiempo (Fonología diacrónica).
La Lingüística del habla atiende al modo deutilizar su idioma un determinado usuario; sólo tiene interés cuando éste es de relevante calidad (un gran escritor, por ejemplo); y en tal caso suele llamarse Estilística.
También pueden estudiarse, comparándolas entre sí (Gramática comparada) las evoluciones respectivas de las lenguas que constituyen una determinada familia. Es lo que hacen la Lingüística indoeuropea (latín, griego, lenguaseslavas, germánicas, etc.) la Lingüística románica (idiomas derivados del latín: español, francés, italiano, gallego, portugués, catalán, rumano...), etc.
Otras direcciones de la Lingüística estudian: el reparto de lenguas y dialectos por un territorio, y sus variedades e influjos mutuos (Geografía lingüística y Dialectología); la influencia del espíritu de los hablantes en la constitución y empleo de...